走进法律说课稿-经典教学教辅文档.doc

《走近法律》说课稿
爱崇的各位老师：
大家好！我今天说课的标题是七年级下册第七课第一节《走近法律》，下
面我从教材内容、地位、作用，教学目标、教学重、难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面进行设计阐明：
一、说教材
1、本框题教学内容的地位和作用
本框题表现了课标中“成长中的我”中“学法用法”部分，经过学习让先生知道法律在人们生活中是不可缺少的。教育先生知法、学法、懂法、加强法律观念。本单元虽然是学法用法部分，但它也是上几单元内容的承接，在整册书中起到承上启下的作用。
2、说教学目标
针对青少年对规则、法律认识肤浅且带有片面的成绩，考虑到先生的认知结构和心思特点，确定如下的教学目标
（一）情感觉悟目标：让先生建立尊重规则，尊重法律的观念。

（二）知识目标：①知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；②生活中的社会规则有很多，既有道德、纪律、守则、也有法律。
（三）能力目标：逐渐构成盲目按照社会要求规范本人的行为的能力。
3.说教学重点与难点
重点：社会生活离不开规则法律具有保护作用
难点：法律是特殊的社会行为规范
二、说教学方法
1、运用多媒体教学，给先生于强烈的视觉听觉效果。
2、注重先生之间的互动学习。
3、注重理论联系实践。由于本框的知识性、理论性较强，而七年级的先生知识少，经历浅，所以要特别留意把知识观点溶入浅显、生动的感性事例中去讲解，便于先生接受。并经过归纳分析的方法，使先生明确教学重点、难点构成认识。
三、说学法指点
体验：让先生徒物手画方和圆与用规和矩画方和圆对比哪一种画的好来抽象的比喻规矩在人们生活中的重要作用。
参与：让先生各抒己见，发表本人的见解和看法。列举在我们身旁的规则。
领悟：经过内容的活动化、活动的内容化帮助先生理解理论内容。
强化：强化先生思想能力的培养,鼓励质疑，适时引导，建构知识，明确目标，培养情感。
四、新课导入：
①活动导入，经过让先生徒手画方和圆与用规和矩画方与圆来对比看哪一种方法画的更好，让先生体验有规矩、懂规矩、守规矩非常重要。让先生观看书中图片，领会这样一个道理：社会生活离不开规则。②让先生参与其中，谈一下我们身旁的规则有哪些，经过这一活动让先生领会规则的存在。③理论提升：教师讲解调理我们行为的规则分别是道德、纪律和规章和法律，并对三者进行对比和区分，重点讲解法律这一规则。④强化认识，让先生以小组为单位完成书中表格。在讲解生活离不开法律这一内容时，经过书中两个案例，让先生明白法律在人们生活中的作用，即：①法律具有规范作用。②法律具有保护作用。在讲解过程中要让先生充分参与其中，充分讨论法律在其中的重要作用，要让先生认识到，法律对一方的保护就是对另一方行为的规范。认识到当我们的合法权益遭到不法侵害时要学会运用法律兵器保护本人的合法权益。
五、课堂小结：
经过今天的学习，我们知道了法律在我们生活中的作用。知道了法律是我们生活中不可缺少的一种行为规范。我们该当学法、遵法、用法、爱法。
六、布置作业：
1、调理我们行为的规则有哪些？
2、法律有哪些作用？
七、板书设计

第七课感受法律的尊严
第一框走进法律
一、我们身旁的规则
1、社会生活离不开规则。
2、甚么是规则？规则起到了甚么作用？
3、我们身旁的规则有哪些？
4、法律是一种特殊的行为规范。
二、生活离不开法律（法律的作用）
1、法律具有规范作用
2、法律具有保护作用