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课题 2 笔算乘法-经典教学教辅文档.ppt
2024-09-02
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石头****海海
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课题 2 笔算乘法-经典教学教辅文档.ppt
第4单元三位数乘两位数课题2笔算乘法（2）10×5＝每小时可行160千米。（1）160×30=（2）106×30=三、知识梳理
2024-09-02
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笔算乘法教案-经典教学教辅文档.ppt
第4单元三位数乘两位数课题2笔算乘法（2）10×5＝每小时可行160千米。（1）160×30=（2）106×30=三、知识梳理
2024-09-01
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《笔算乘法》教学设计-经典教学教辅文档.doc
科目数学课题《笔算乘法1》课型新授教者工夫班级三（2）教学环节目标要求教学步骤教学环节设计意图教师主要活动先生次要活动知识与能力先生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解整式每一步的含义，并能正确进行笔算。一、复习旧知二、探求新知三、巩固练习四、课堂小结六、布置作业经过课前的复习，唤起先生对整十、整百、整千数乘一位数算法算理的回忆，为新知学习作铺垫。经过对先生的预设，老师可引导先生明确求几个相反加数的和可以用乘法来计算，并在用乘法竖式计算过程中，强调格式和各部分的含义，加
2024-09-02
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笔算乘法简案-经典教学教辅文档.doc
笔算乘法1.聪聪和王老师一同去书店买书，我们一同去看看，他们买了多少本？2.请看情境图。3．谁来读题？4.请你认真的看一看，你从题中得到了哪些数学信息？5．哦，每套14本，买了12套。6.成绩是甚么？哦，成绩是一共买了多少本？接下去请你残缺的读一遍题。7.那么，如何列式呢？8.哦，14X12边板书边说9.为甚么要这样列式？10.由于有12个14，这样的题用乘法计算11.你真是个聪明的孩子，让我们一同来看一看，这个算式和我们之前学过的有甚么不同呢？12.哦，那么孩子们这个算式你会计算么？请将你的想法在点子图
2024-09-01
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笔算乘法（不进位）-经典教学教辅文档.doc
两位数乘两位数笔算乘法（不进位）【教学目标】1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。【教学重难点】重点：掌握笔算方法并正确计算。难点：解决乘的按次和第二部分积的书写地位成绩。【教学预备】例1主题图、彩色笔【教学过程】学前预备1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、笔算并说出计算过程。41×7二、探求新知1、学习教材例1。出示图，让先生说一说，这幅图所展现的
2024-09-02
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