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2023年八上短文教案短文两篇教案(优质8篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。 八上短文教案篇一 教学行道树 1、理解行道树的无私奉献精神。 2、反复朗读课文,体会形象化的语言。 1、理解行道树的无私奉献精神。 2、反复朗读课文,体会形象化的语言。 理解行道树的无私奉献精神。 一、谈话导入:同学们,汉语是世界上最优美的语言,它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里,有许多“言在此而意彼”的妙词佳句,譬如,“牛,吃的是青草,挤出来的是牛奶”“大雪压青松,青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物,其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。,’你们知道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天,我们来学习张晓风的短文行道树,看看马路两旁的行道树有什么象征意义。 二、朗读课文:指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。 三、识记字词(包括第一次真好) 四、整体感知 1、行道树的形象体现了什么精神? 神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲,这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质,这便是“深沉”。 3、怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”? 五、研讨与赏析 1、 (自我牺牲、奉献人类、心系社会……) 2、怎样理解“站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落”? (是指行道树离开了家,离开了原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件大大跌落了。) (保护环境还没有引起人们足够的重视。) 4、为突出行道树的形象, 采用了对比手法: (1)与同类的优越处境对比; (2)与人类的无知行为对比。 5、你认为哪些语言描写最生动,最能突出行道树的形象?试分析说明? 五、拓宽与延伸 鼓励学生结合现实和自己的经历,谈学习感受。 1、现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?怎样看待他们的价值? 2、本文的现实意义是什么? 3、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚,你怎么看? (决非发牢骚,而是强烈的呼唤。呼唤更多的奉献者为社会造福,为人类造福呼唤人们尊重奉献者的辛劳,保护自己的生存环境。) 4、学习了这篇课文,你受到哪些启发? 六、教师小结:同学们,这节课我们通过自主、合作、探究的学习方式,进行了很好的讨论和分析,对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和理解。我们都是社会的一员,应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲,我们都应关注社会,关注人生,关注自然。让我们像行道树一样,尽自己的微薄之力,点缀美好的社会,也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。 七、作业: 1、完成研讨与练习相关作业 2、预习第一次真好。 八上短文教案篇二 知识目标: 理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微”等词语。 学会在散文中寻找中心句,并以此理解文章的主旨,辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”;体会“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷”“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”的含义。 背诵奥斯特洛夫斯基关于生命的名言。 能力目标: 抓住议论性的.文眼,整体把握课文内容。培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。 情感目标:体会、拓展短文表达的人生哲理,获得教益,培养高尚的审美情趣。 教学重点:抓住关键语句。探究、把握课文主旨,领会写作意图。 教学难点:联系生活体验,辩证理解关键词语的含义。 教学方式:朗读教学法。研讨点拨法。行道树借行道树的形象表达无私奉献的人生信念;第一次真好则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。引导学生探究文中的精辟议论,调动积极思维,并适时适当地点拨指导,使学生深入全面地理解课文内容。 教学用具:多媒体课件。 课时安排:2课时 八上短文教案篇三 一、教学目标 (一)知识目标 1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 2.短文两篇所说明的分析成果。 3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。 (二)能力目标 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。 (三)情感目标 1.科学需要大胆的推测,合理的想像,合乎逻辑的分析、求证。 2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 3.广泛阅读科普文章,开阔视野,增长知识。 二、重点、难点及解决办法 重点:了解两篇短文所说明的事理,说明的顺序、方法。 难点:不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 三、课时安排 2课时 四、教学步骤 第一