信息技术在课堂中的应用-经典教学教辅文档.docx

信息技术在课堂中的运用

在古代化教学过程中，教师利用信息技术进行教学，可以运用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的内容穿插在本人的教学活动中;也能够利用一些多媒体制造工具，综合利用各种教学素材，制造本人的教学多媒体课件，清楚地阐明讲解的结构，抽象地演示其中某些难以理解或较抽象的内容来帮助先生理解所学的知识。这样，经过信息技术的演示功能，进步了教育教学效率。
根据不同的教学内容和教学目标，目前市场有大量的练习型软件和计算机辅助测验软件，让先生在练习和测验中巩固、纯熟所学的知识，决定下一步学习的方向，完成了个别辅导式教学。这样，也就完成了教师本能机能的部分代替，如出题、模拟、测试、评定等。将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学，次要完成与外界信息交流的作用。教师经过互联网可以从外界彼此交流、讨论教学方法，获取教育教学信息。先生也能够采用一样的方式从外界获取许多新知识，进步先生的学习兴味和效率。
信息技术作为情境探求和发现学习的工具。根据必然的课程学习内容，利用计算机多媒体技术将需求呈现的学习内容加工、处理成具有必然情境的学习资源，再让学习者在这些情境中进行探求、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的进步。如经过信息技术创设的虚拟实验环境，让先生在虚拟实验环境中实践操作、观察景象、读取数据、科学分析，培养科学研讨的态度和能力，掌握科学探求的方法与途径。