2024年《祝福》精彩课件高中语文统编版必修下册.pdf

2024年《祝福》精彩课件高中语文统编版
必修下册

一、教学内容

二、教学目标
1.让学生理解并掌握小说《祝福》的主要情节和人物关系，体会

作者鲁迅的写作背景及创作意图。
2.培养学生分析、解读小说文本的能力，学会从人物描写、环境

描写等角度深入剖析作品内涵。
3.激发学生对现实生活的关注，通过小说的学习，反思社会现象，

培养正确的价值观。

三、教学难点与重点
教学难点：小说中人物性格的刻画、环境描写的作用以及作品深

层含义的解读。
教学重点：分析祥林嫂的形象特征，探讨其悲剧命运的成因，理

解小说的社会意义。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程
1.导入：通过播放一段关于春节祝福的短视频，引出本节课的主

题《祝福》，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解小说的背景、作者简介，让学生对作品有一个

整体的认识。
3.分析：按照小说的情节发展，逐一分析祥林嫂的性格特点，探

讨其悲剧命运的成因。
4.例题讲解：选取教材中的典型例题，进行讲解，指导学生分析

解题思路。
5.随堂练习：让学生根据所学内容，完成教材后的练习题，巩固

所学知识。
6.小组讨论：分组讨论小说中的难点、重点问题，培养学生的合

作意识和解决问题的能力。

六、板书设计

1.《祝福》

2.内容：

作者：鲁迅

背景：春节

人物：祥林嫂

情节：悲剧命运

主题：社会意义

七、作业设计

1.作业题目：

（1）分析祥林嫂的性格特点，结合文本举例说明。

（2）谈谈你对小说《祝福》主题的理解。

2.答案：
（1）祥林嫂的性格特点：勤劳、善良、诚实、逆来顺受。文
本中祥林嫂在遭受丈夫抛弃、生活困苦的情况下，依然努力工作，对

生活充满希望。

（2）小说《祝福》主题：通过祥林嫂的悲剧命运，揭示了封

建社会对底层人民的压迫，反映了作者对社会现实的关注和批判。

八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了小说的分析方

法，对作品的理解是否深入。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读鲁迅的其他作品，了解其创作
风格，提高文学素养。同时，关注现实生活中的社会问题，学会思考

与反思。

重点和难点解析

1.教学目标中关于分析、解读小说文本的能力培养。
2.教学难点中的人物性格刻画、环境描写作用及作品深层含义解

读。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结环节。

4.作业设计中的分析题目和答案。

一、教学目标中的能力培养
1.引导学生关注小说中的人物描写，分析人物性格特点，理解人

物在情节发展中的作用。
2.指导学生关注环境描写，把握环境与人物、情节的关系，揭示

环境描写在小说中的作用。
3.通过对小说的深入剖析，使学生掌握小说的主题思想，提高解

读文本的能力。
二、教学难点解读
1.人物性格刻画：祥林嫂是小说的主要人物，她的性格特点贯穿
全文。教学中，要详细分析祥林嫂在不同情境下的心理变化，以及这

种变化对她命运的影响。
2.环境描写作用：小说中的环境描写既反映了时代背景，又暗示

了人物命运。要引导学生关注环境描写，从中体会作者的创作意图。
3.作品深层含义解读：小说《祝福》通过祥林嫂的悲剧命运，揭
示了封建社会的黑暗面。教学中，要引导学生从人物、情节、环境等

方面深入剖析作品，理解其深层含义。

三、教学过程重点环节
1.实践情景引入：通过播放与春节祝福相关的短视频，激发学生

的兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.例题讲解：选取具有代表性的例题，指导学生分析解题思路，

提高学生的分析能力。
3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知

识，提高解题能力。

四、作业设计中的分析题目和答案
1.分析题目：要求学生结合文本，分析祥林嫂的性格特点，以及

小说的主题思想。

2.答案补充：
（1）祥林嫂性格特点分析：祥林嫂勤劳、善良、诚实、逆来
顺受。在小说中，她面对生活的艰辛，始终坚守善良，努力工作。这
种性格特点使她在遭受丈夫抛弃、生活困境时，依然保持对生活的希

望。
（2）小说主题思想分析：小说《祝福》通过祥林嫂的悲剧命
运，揭示了封建社会对底层人民的压迫，反映了作者对社会现实的关
注和批判。同时，作品还表现了人性的善良与黑暗，引发读者对人生、

社会的思考。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调
1.讲解时要做到语言清晰、准确，语调富有感染力，以吸引学生

的注意力。
2.在强调重点内容时，可适当提高音量，放慢语速，使学生更容

易记住关键信息。

二、时间分配

1.合理安排各环节的时间，确保教学过程的连贯性和完整性。
2.讲解难点时，可适当延长讲解时间，让