开满鲜花的小路（优质教案）-经典教学教辅文档.doc

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3开满鲜花的小路
教学目标
【知识技能】
1.指点先生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导先生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。
【过程与方法】
理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化认识。
【情感态度与价值观】
引导先生感受生活中的美，热爱生活，爱好大自然的情感。
【教学重点】
1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导先生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受言语的趣味，感受生活的美。
【教学难点】
1.指点先生根据课文内容，仿写句子，提升言语运用的能力。
2.感受生活中的美，热爱生活。
【教学过程】
第一课时

（一）创设情境，导入课题
1.导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让先生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。
2.板书课题，指点读课题。
师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一同来读读课文，去寻觅答案吧！
（二）初读课文，识记生字新词。
1.朗读课文我能行。
正确朗读课文。
（1）先生自读课文，课件出示要求：
（课件出示）：
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第1-5大节
谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①先生自读，边读1-5大节，边圈画出本大节的生词并与课件标画的对照。
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②同桌互读，检查自读情况。
=3\*GB3\*MERGEFORMAT③课件出示加拼音的词语，（课件出示）：
yóudìyuánhuánɡɡǒuyuánláimótuōchēyóujú
邮递员黄狗原来摩托车邮局
bāoɡuǒjìláiyìduīkēlìpòlelòudònɡàosànɡ
包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧
先生自在读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相反，都是全体认读音节，“黄”是后鼻音。
④出示去掉拼音的词语，
（课件出示）：
邮递员黄狗本来摩托车邮局
包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧
采用指名读、跳读等不同方式指点先生读准每个生字的音。
⑤把生词融入课文，再读第1-5大节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本大节的同学奖励一颗星。
（3）练读第6-12大节
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①用学习第一大节的方法先生自在读第2-5大节，边读边圈画出本大节的生字词。
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②出示词语（课件出示）
cìweixuànlìduōcǎihuāzǐlǐwù
刺猬绚丽多彩花籽礼物
谁来读？先生自在读。指名读，教师相机提示“籽”是全体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。
③出示去掉拼音的词语，（课件出示）
刺猬绚丽多彩花籽礼物
采用指名读、跳读等不同方式指点先生读准每个生字的音。
④把生词融入课文，再读第6-12大节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。
2.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展现。（留意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）指名朗读课文
（3）自在读全文，争取读得正确流利。
3.书写生字我能行。
出示生字（课件出示）邮递员原车礼黄叔局
本人读一读，指名读，读准音。
指点书写。
课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）
教师范写相机重点指点“原、递、车”：
“原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。
“递”的也是半包围结构，留意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。
“车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。
——先生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡查指点。写完后本人对按例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。
（3）本人采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。
（4）展现先生书写作品，集体评议，引导先生育成良好的写字习气。（对照本人的字能做到正确，整洁的就加颗星。）
（三）巩固练习
1.打开新课堂完成读拼音写词语。（本人完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励先生写正确，写整洁。）
2.教师小结：小组成员数一数本人得到的星，加起来最多的小组，被