实践研修成果《济南的冬天》教学反思-经典教学教辅文档.doc

《济南的冬天》教学反思
《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，言语优美。学习这样的美文，既能让先生得到语文的滋养，又可得到审美的熏陶。

在本课的教学设计中，我次要表现了教学的主体性准绳，让先生自动学习。而读书是浏览教学的最重要一环。如果没有先生读书，或先生读书不充分，那么，即使教师讲得精妙绝伦，先生也不会有多少播种，更难有逼真的领会。读的过程是先生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声言语化为浸透本人感情、认识的有声言语，这一过程是别人替换不了的。所以在教学过程中我让先生反复朗读课文，先是教师范读先生朗读全体感知，再是重点朗读品味赏析，最初是集体朗读深化体验。在反复朗读中先生既领略了济南冬天的景色之美，也领略了老舍作品的言语之美。在课堂讨论中，我还根据本课的教学目标设计了一些成绩，如“济南的总特点是甚么？”“济南总特点是从那些方面来表现的？”等等，经过这些成绩，引导先生去深化探求作品的言语美、意境美、情感美。讨论中先生本人考虑，互相答辩，主观能动性得到了发挥。整堂课下去，感觉教学环节设计的还算流畅，教学目标也基本落实了下去。

但是在解决本文的难点——品味言语这点上，我觉得做的还不够到位，在引导先生品位的时分没有做好示范性的教学，先生品和教师引导的时分显得有点散乱不够集中。因而，语文课也少了很多的语文味。反思过后，发现本人平时缺少对先生言语品味的教学指点。作为一位语文教师，该当让先生学会从哪些角度对句子进行品味，培养先生的言语思想能力和言语表达能力，帮助先生总结出一些浏览写景抒怀散文的方法和写好此类文章的方法，这样让先生能举一反三，学会对同类文章赏读，学会观察描写景物，达到学致运用的效果。