0的突破教学设计-经典教学教辅文档.docx

《“0”的打破》教学设计
教学目标：1认真浏览课文，理解课文内容，领会许海峰不畏强手，勇于为祖国抹黑的精神和完成中国奥运史上“0”的打破的严重意义，加强民族骄傲感。2引导先生认识6个会认字，理解新词。教学重、难点了解许海峰勇夺冠军的经过，领会许海峰沉着冷静，勇于为祖国抹黑的精神和完成中国奥运史上“0”的打破的严重意义。学前预备:查找材料、录像课时安排：一课时教学过程：一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解？（引导先生就本人了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴味。）二、初读课文，学习生字词1、默读课文自先生字。出示要求：默读课文（1）借助拼音读准生字。（2）在课文中画出词语花篮中的词语，想一想它们在句子中的意思，并标出本人不理解的地方。2、再读课文，（自在读）边读边想：课文次要写了一件甚么事？3、检查自学情况：（1）指名朗读课文，留意纠正读错的字音。（2）说说课文次要写了一件甚么事？三、自读课文，感悟理解1放录像（雪海风在奥运会上夺得金牌时，艳丽的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发先生的情感激情学习兴味。2按照自学提示学习课文。学习提示：①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，领会一下他当时的心情是甚么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。②小组交流。③全班交流。（指点朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，领会他的心情。）3你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？（有必要时可重放录像，让先生领会在奥运赛场上升起艳丽的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族骄傲感。4有感情地朗读全文四、巩固练习1读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。2把本人喜欢的词语写在空的花篮上。五、作业1、生字、写词。2、有感情地朗读课文。3、以学习小组为单位，进行办小报活动。标题为“我与祖国的奥运”。