溶液的形成教案-经典教学教辅文档.doc

第九单元溶液
课题1溶液的构成(第1课时)
学习目标:
知识与技能：1．认识溶解景象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
2．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3．了解溶液在消费和生活中的重要意义。
过程与方法：学习科学实验和科学探求的方法，培养观察、记录、分析实验景象的能力，学会采用对比的方法进行学习。
情感态度与价值观：激发先生学习化学的兴味，感受溶液在日常生活中的普遍性。
重点难点:
重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂的关系。
难点：对溶液特点的理解学法指点
【新课导入】
溶液在消费和生活中随处可见，例如糖水、盐水、食醋等等，和我们的生活毫不相关。因而科学的认识溶液，才能在生活中更好的利用溶液。本节内容次要以小组合作，实验探求和讨论的方式学习，同学们要积极参与实验探求，大声表达本人的观点，大胆质疑，学有所得。
【学习导航】
扬帆：自学并完成以下填空题：
1．溶液：是或物资分散另一种物资里，构成、的物。
2．溶液的组成：由和组成。
(1)溶质：是的物资。
(2)溶剂：是的物资。
起航：探求一：溶液的构成
成绩1．任何一种物资放入水中都能构成溶液吗?
实验序号放入水中的物资景象（能否溶解、颜色等）结论（能否构成溶液）1234…交流与表达：我发现了：
1.溶液的特点:均一性：溶液中各部分的组成和性质(颜色、密度等)都相反。
不变性：当外界条件(温度、溶剂量、压强等)不变时，溶质和溶剂不会分离。

成绩2．一种溶液中还能溶解其他物资吗?
我的猜想实验方案景象结论交流与表达
成绩3．不溶于水的碘可以用甚么来溶解?
我的猜想实验方案景象结论交流与表达
探求二：溶液中的溶质和溶剂的判断
我们还可以根据溶质和溶剂的形状来判断溶液中的溶质和溶剂，请同学们根据所做的实验完成下方的总结。
总结与归纳：溶质可以是，也能够是或体。当固体、气体溶于液体时，固体、气体是，液体是；两种液体相溶时普通把量少的叫做，量多的叫做；如果其中有水，不管水量多少，普通把水叫。
探求三：溶液的命名
请同学们认真浏览下方【材料】内容，学习溶液命名的方法，为实验中所得的溶液命名。【材料】命名方法：溶液的名称通常为“溶质的溶剂溶液”，若溶剂是水，溶剂名称可以省略，例如：硫酸铜溶于水叫做硫酸铜的水溶液，简称硫酸铜溶液，所以溶质是硫酸铜，溶剂是水。
探求四：溶液的运用
溶液在消费和生活中具有广泛的用途，与大家的生活毫不相关。如：实验室中许多化学反应在溶液中进行，可加快化学反应速率。你知道生活中还有哪些常见的溶液?它们次要运用于哪些方面?
我的知识网络
概念：一种或几种物资分散到另一种物资里，构成均一的、不变的混合物
特点：均一的不变的混合物。
溶液的组成：
溶质：可以是固体，也能够是液体和气体。
溶剂：最多见的溶剂是水，酒精、汽油也能够做溶剂。
命名：溶质的溶剂溶液
运用：
即将抵达！
达标检测题
1．以下物资中，不属于溶液的是()
A．啤酒B．矿泉水C．蒸馏水D．汽水
2．溶液的基本特点是()
A．含有溶质和溶剂B．其组成中必然含有水
C．具有无色及透明性D．均一不变的混合物
3．组成溶液的溶质()
A．只能是气体B．可能是固体，也可能是液体或气体
C．只能是固体D．只能是液体
4．以下关于溶液的叙说中，正确的是()
A．溶液是均一、不变、无色、透明的液体
B．溶液中溶剂不必然是水
C．溶液中各部分的性质相反
D．当水份不蒸发，温度和压强等条件都不变时，溶液不管放置多久溶质也不会分离出来
5．病人在病院接受静脉注射时，常用到生理盐水注射液。右图是某药业公司消费的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。
氯化钠注射液
规格：100mL0.9%
留意：运用前发现溶液中有絮状物、瓶身破裂等均不可运用
储藏：密封保存请回答：
(1)该注射液里溶质是；
(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段
工夫后，能否会出现浑浊景象?为甚么?
【板书设计】
第九单元溶液
课题1溶液的构成
概念：一种或几种物资分散到另一种物资里，构成均一的、不变的混合物。
1.特点：均一性、不变性、混合物。
2.溶液的组成：
溶质：可以是固体，也能够是液体或气体。
溶剂：最多见的溶剂是水，酒精、汽油也能够做溶剂。
3.命名：溶质的溶剂溶液
4.运用：