九语《捕蛇者说》.ppt
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捕蛇者说“说”,是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质,或因事发论,或抒发感触,行文较为自由灵活.《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色,特点是在末了点明主旨,即所谓“卒章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。正音:啮()腊()饵()挛()踠()瘘()疠()当()其租入嗣()几()死者数()矣莅()蹙()殚()徙()踣()死者相藉()曩()隳()恂()缶()弛然()谨食()之熙()以俟()夫()永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之
九上捕蛇者说.doc
捕蛇者说柳宗元课题:十九《捕蛇者说》时间:2009年11月25日第二节地点:九0二班教室授课人:郭传顺捕蛇者说柳宗元一、教学目标:知识与能力1、了解“说”的特点2、理解本文衬托和对比写法3、掌握本文重要的文言词语过程与方法1、在熟读的基础上背诵课文2、先让学生说说故事梗概和对作品的理解,教师补充讲解3、结合背景介绍,引导学生讨论课文主旨情感、态度与价值观1、了解封建时代劳动人民的苦难2、认识柳宗元同情人民,痛恨苛政的思想感情二、教学重难点重点:1、了解“说”的特点2、掌握本文的重要的词语难点:1、理解本文
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捕蛇者说.docx
捕蛇者说捕蛇者说捕蛇者说【名师名案】[教学目标 ]1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握本文的词语;4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。[难点、重点分析]1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?是按什么顺序来写的?分析:这篇课文可分三部分。第1段为第1部分,交代捕蛇的缘由。第2~4段,通过与蒋氏的对话揭示赋敛之毒甚于捕蛇。第5段为第三部分,点明“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“缘起——访查——询问——感情”的顺序来写的。2.课文一共写了几件事:以哪件事为主?分析:
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捕蛇者说捕蛇者说捕蛇者说【名师名案】[教学目标]1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握本文的词语;4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。[难点、重点分析]1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?是按什么顺序来写的?分析:这篇课文可分三部分。第1段为第1部分,交代捕蛇的缘由。第2~4段,通过与蒋氏的对话揭示赋敛之毒甚于捕蛇。第5段为第三部分,点明“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“缘起——访查——询问——感情”的顺序来写的。2.课文一共写了几件事:以哪件事为主?分析:本文共写了两