亳州蒋莉莉Teachingplan.doc

Teachingplan(Grade8)

Unit7
Howdoyoumakeabananamilkshake?

Period1

JiangLili（蒋莉莉）
No.SevenMiddleSchool,Bozhou

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?

一Teachingcontents
本单元以“Howdoyoumakeabananamilkshake?”为话题展开教学活动。通过制作食品学习句型Howdoyoumake…?Howmuch…?Howmany…?通过听，说，读，写训练，熟练掌握和运用三种句型，能够区分可数名词和不可数名词。并通过课堂上学习询问和描述一种食物的制作过程，激发学生学习的兴趣，了解一些食谱知识，学会做一些西方的菜谱。
该部分学习内容贴近学生的生活，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊
本节课为第一课时，内容为SectionA1a,1band1c.本课时是本单元的入门阶段，学好本节课对本单元后面的内容起到很好的铺垫作用。
二Teachingaims
根据新课标的要求和教学内容的特点，制定以下教学目标：

1Knowledgeaims
Graspnewworks,eg.peel,cutup,pour…into,turnon/off,blender,icecream.First…Next….Then….Finally….
Masterthesentences:
Howdoyoumake…?Peelthebananas.Turnontheblender.
Pourthemilkintotheblender.First,cutupthebananas.Next…Then…Finally…
2Abilityaims
(1)BeabletopronounceandmasterthenewwordsandphrasesinUnit7.
(2)Beabletounderstandandpracticethe
conversationsaboutmakingabananamilkshake.
(3)Cantalkabouthowtomakemilkshakefreely.
3Moralaims
GetinterestinlearningEnglish.
互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
4Culturalconsciousness
了解其他国家的饮食文化。
三Teachingimportantpoints
根据教材的内容与学生的实际情况，制定以下教学重点：

Masterthetargetlanguagebelow:
milkshake，blender,cutup,peel,put,mixup,turnon，first,next,then,finally.
重点句型:
Howdoyoumake…?Peelthebananas.Turnontheblender.Pourthemilkintotheblender.First,cutupthebananas.
Next…Then…Finally…
四Teachingdifficulties
学习如何用以下过渡词描述一种制作过程:First…Next….Then….Finally….
五Teachingmethods
1．采用直观教学法、情景教学，“任务型”教学方法。
2．采用游戏、唱歌、竞赛、合作等多种活动方式再现、运用。
3．突出交际性、趣味性，注重启发式。
4．从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学。
六学情分析
中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，设置情境，倡导其参与活动，并采取小组竞争机制，能更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。在教学中需关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。
七教学设计理念
英语课程改革的重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此我设计了几个非常生活化的场景。设置场景的目的是为任务的下达创造条件。学生在解决任务的过程中，经历了为用而学，用中学，学了就用等环节，使英语学习的过程成为培养学生实际语言运用能力的过程，真正体现“以人为本”及“学以致用”的原则。
八Teachingaids
Acomputerformultimediause.
九Teachingprocedures
Step1Greeting
Step2Listentoasong
T:Let’senjoyasong