五年级数学上册小数除法同步学案新人教版.doc
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五年级数学上册 小数除法同步学案 新人教版 学案.doc
小数除法【知识分析】同学们,从今天起我们要学习小数除法中的计算技巧,在小数除法的简便计算中所用的方法有些与小数乘法相类似,让我们在下面的学习中慢慢地体会它们之间的关系吧!【例题解读】16.15÷1.8+1.85÷1.8【分析】如果我们按照运算顺序,将16.15和1.85分别除以1.8,再把两个商相加就可以了,但是这样计算的话,非常麻烦,有没有更好的方法呢?有的,因为它们除以的是同一个数1.8,我们可以用16.15与1.85的和除以1.8.原式=(16.15+1.85)÷1.8=18÷1.8=10类似于例题
五年级数学上册小数除法同步学案新人教版.doc
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五年级数学上册《小数除法》同步试题(人教版).doc
《小数除法》同步试题湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学董文学等(初稿)湖北省武汉市教育科学研究院马青山(统稿)一、填空1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。(1)4.96÷1.6=_______÷16(2)1.35÷0.15=_______÷15(3)2.7÷0.03=_______÷_______(4)6÷0.012=_______÷_______考查目的:考查学生灵活应用商不变的性质,将一个数除以小数转化为除数是整数的小数除法的能力。答案:(1)49.6÷16(2)135÷15(3)
小数除法—除数是小数的小数除法(教学设计)-五年级上册数学人教版.pdf
小数除法—除数是小数的小数除法(教学设计)五年级上册数学人教版一、教学目标1.知识与技能目标:使学生掌握除数是小数的小数除法的计算法则,能够正确计算除数是小数的除法题目。2.过程与方法目标:通过学生自主探究、合作交流,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算能力。3.情感、态度和价值观目标:培养学生独立思考、合作交流的良好习惯,激发学生学习数学的兴趣,增强学生克服困难的信心。二、教学内容人教版五年级上册数学“小数除法—除数是小数的小数除法”。三、教学重点与难点重点:掌握除数是小数的小数除法的计算法
新冀教版五年级数学上册《 小数除法 小数除法 除数是整数的小数除法》优.pdf
《除数是整数的小数除法》教学设计【教材分析】《除数是整数的小数除法》是冀教版小学数学五年级上册第三章第一节的内容,主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。而且本节课也是整数除法意义上的进一步扩展,也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下良好基础。【学情分析】本节课的教学对象是五年级学生,在此之前学生学习了整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法的基础上进行教学的,应充分利用学生的生活经验和已