冀教版第七册Lesson20WinterFun教学设计.doc

冀教版第七册Lesson20WinterFun教学设计
教学目标：
一．知识目标：
1．能听、说、读、写单词think;能听、说、读、理解单词snowman,snowball,another,other,rock,stick,slide,throw.
2．能灵活使用句子IthinkIcan____.Wemake____.Why?Because____.
3.能利用本课和前几课所学的内容讨论话题WinterFun。
二．能力目标：
1）、培养学生整体认读，理解篇章的能力。
2）、培养学生独立的将语言进行总结、内化，然后自然输出的能力。
3）、能够用英语描述堆雪人的过程。
教学重点、难点：
1．能听、说、读、写本课的单词。
2．能利用所学的内容讨论话题WinterFun。
3．难点为重点词组和句型的实际运用和流畅表达。
教具、学具准备：
单词卡片、教学挂图、录音机磁带。
教学过程：
一．ClassOpeningandReview(情境导入)
GreetingandFreetalk:课前学生相互用英语问好，试着用本单元学过的句型，如：
1)T:Howmanyseasonsarethereinayear?
S:Therearefourseasons.Theyarespring,summer,fallandwinter.
T:Pleasespellthem.
2)T:What’syourfavouriteseason?
S:Myfavouriteseasonis______.
3)T:How’stheweatherinspring/summer/fall/winter?
S:Inspring,theweatheriswarmandrainy.Insummer,theweatherishotandsunny.Infall,theweatheriscoolandwindy.Inwinter,theweatheriscoldandsnowy.
4)T:Indifferentseasons,whatdoyouwear?
S:Inspring/summer/fall/winter,Iwear____.
5)Doyoulikewinter?
二．NewConcepts
在新授课部分，通过教学挂图引出新课（冬天的场景），老师提问Whatseasonisit?学生回答winter.
1）T:Doyoulikewinter?
S:Yes,welikeitverymuch.
T:Whatdoyouliketodoinwinter?
S:Weliketoskateontheice.Weliketoskionthesnow.
T:Whatelsedoyouliketodoinwinter?
我利用教学挂图开展教学，让学生在用句型Iliketo___inwinter.回答的过程中逐步了解新单词及句型的表达方式。然后，出示教学内容，在情境中出示新单词，使学生们掌握新单词发音拼读。
2）看挂图（堆雪人、打雪仗、滑雪），然后出示句子Wemakeasnowman.Wemakesnowballsandthrow.Weslideonthesnow.
同时学习单词snowman,snowball,throw,slide.
1.T:Canyoumakeasnowman?S:Yes,IthinkIcan.同时学习单词think.同时学习单词stick,rock。
2.分组制作雪人，并在制作过程中说英语表演对话。
3.找几组汇报表演并展示本组制作的雪人。利用游戏进行快节奏的游戏式的操练，以词代句在句中操练新词，在学生们掌握此句型的基础上，让学生自编新句型。多人一组进行练习，加深学生对单词及句型的理解与记忆。在这种情境练习中，突出了语言的交际特点，培养了学生运用语言的能力。
4.听看课文的16、17幅图，告诉学生用why提问，必须用because来回答。可做拓展练习，Whydoyoulikespring/summer/fall/winter?Because____.
5.在新课后为学生安排了实践活动。在听课文录音的基础上，一是自己练习读课文，不懂的词句马上举手问老师，；二是组内对话，在活动中强调组长与组员的相互合作，给学生创造相互交流的机会。几个小组同时进行交际训练，使所有的学生有机会在课堂上练习口语，充分调动他们的兴趣。
6.以上所学的内容就是WinterFun，再讨论这个话题，可让学生自由发挥，拓展思维，可用上所复习的内容。
（设计思路：本课的重点是WinterFun这个话题，为了更好的完成这个话题我在复习中做了大量的铺垫，我为学生设计了制作雪人的环境，让学生在制作过程中大量使用英语，把所学语言运用于实践中，同时动手制作雪人也极大的调动了学生学习的积极性，让学生在玩中不知不觉的学