小学音乐课堂教学合唱教学有效性研究 (2).doc
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小学音乐课堂教学合唱教学有效性研究 (2).doc
小学音乐课堂教学合唱教学有效性研究随着艺术教育的发展,国内外合唱团风起云涌,合唱水平不断提高,世界合唱交流的机会也不断增多,第六届世界合唱节,也在大家期待的目光中有条不紊的进行,圆满落下帷幕。多声部尤其合唱教学被越来越多的学校、领导和老师所重视。申请本研究就是希望大家一起来做这件事,针对教学班孩子们的声音条件、乐感,兼顾他们的兴趣爱好,把科学的发声方法和歌唱技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中,采用快乐地、易学易练的方法、合理地利用时间,通过长期的坚持不懈引领孩子们一步步进入合唱的殿堂。为此我
小学音乐课堂教学合唱教学有效性研究.doc
小学音乐课堂教学合唱教学有效性研究随着艺术教育的发展,国内外合唱团风起云涌,合唱水平不断提高,世界合唱交流的机会也不断增多,第六届世界合唱节,也在大家期待的目光中有条不紊的进行,圆满落下帷幕。多声部尤其合唱教学被越来越多的学校、领导和老师所重视。申请本研究就是希望大家一起来做这件事,针对教学班孩子们的声音条件、乐感,兼顾他们的兴趣爱好,把科学的发声方法和歌唱技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中,采用快乐地、易学易练的方法、合理地利用时间,通过长期的坚持不懈引领孩子们一步步进入合唱的殿堂。为此我
小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究.doc
小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究河东实验小学王晶一、从欣赏入手,找学习起点“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生学习的动力。教师适时让学生欣赏一些合唱歌曲,在欣赏合唱歌曲前作启发性的引导,让学生比较合唱与齐唱音响效果的不同,使他们认识到前者的表现力较后者更加丰富,声音显得更加饱满,从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣。(一)首先从欣赏优秀合唱作品入手,培养学生对多声部合唱的兴趣给学生播放优秀、经典的合唱作品(最好是浅显、旋律动听、有特色的作品),观看著名合唱团的演出,用身边熟悉的老师和同学的表演激发他们的兴趣,让学
小学音乐课教学合唱教学有效性研究.doc
四在实施中再找问题在实施的过程中,问题还是存在不少:关注音乐上的“弱势群体”:这些学生往往有声音特殊、性格内向、缺乏自信、音乐素养较弱等的问题。关注合唱中的“南郭先生”:合唱是一种集体的行为,导致一些缺乏自信、音乐素养较弱的学生在集体中当起了“南郭先生”,滥竽充数的现象也就屡见不鲜了。关注教师中“弱势群体”:那就是兼职教师。(1)他们往往没有专职教师对音乐课的专注度,因为他们的重心往往在自己的主要学科上。(2)他们自身的音乐技能、素养有限,使得音乐教学能力受限,他们有心无力。这些原因都让课题的实施存
小学音乐教育合唱教学有效性的研究.docx
小学音乐教育合唱教学有效性的研究小学音乐教育合唱教学有效性的研究一、引言音乐是人类文化的重要组成部分,它不仅为人们带来美妙的听觉享受,还具有促进个人发展、培养社交技能、提高集体凝聚力等多重功能。合唱作为音乐教育中的一种重要形式,在小学音乐教育中有着特殊的地位和作用。本文旨在探讨小学音乐教育合唱教学的有效性,并通过相关研究进行论证。二、小学合唱教学的意义1.培养学生的音乐素养合唱是集体合作的艺术形式,学生通过合唱可以感受到音乐的整体效果和和声关系,提高他们的音乐理解能力和音乐表现力。同时,合唱可以培养学生对