《分类》教学设计（张丽琼）.doc

第四单元分类

单元教学内容HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：1、整理房间（按一定的标准进行分类）。2、整理书包（分类标准的多样性）。单元教学目标1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类的过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类。单元教学重点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：经历分类的过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类。单元教学难点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。课时安排HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：本单元计2课时，具体安排如下HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：1．整理房间1课时2．整理书包1课时

1、整理房间
教学目标HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。教学难点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学过程：

环节教师行为时间学生行为时间情
景
创
设1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。
1分钟
问

题

探

究活动一（1）说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?（2）让学生充分发表自己的意见。
活动二
（1）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。（2）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?7分钟以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。15分钟
体
验
感
悟活动三
（1）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。（2）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
活动四（1）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?（2）小结HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?6分钟小组合作讨论
指名回答问题5分钟实
践
应用活动五（1）你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。1分钟小组合作讨论
指名回答问题6分钟小结这一节课，你最大的收获是什么?1分钟
板书设计：
教学情景图

2整理书包
教学内容：
教材58～59页

教学目标：
1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。教学重点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"\t"_blank"：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。
教学过程：

环节教师行为时间学生行为时间情
景
创
设谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

2分钟猜谜语。

问

题

探

究1.整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)2.组织学生看书。3.小结什么是分类，以及分类有什么好处。

4分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报整理的情况

7分钟体

验

感

悟分一分。1、分人物头像。2、分动物。3、分几何图形。4、分算式。4分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报分类的情况8分钟

实

践

应

用到学校图书室看一看,图书是怎么分类的,并与同伴说一说

3分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报分类的情况

9分钟小结说