排球正面双手垫球-经典教学教辅文档.docx

（九年级）排球正面双手垫球教学设计

设计阐明
一、指点思想
本课是根据九年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指点思想，全面锻炼先生身体，促进先生身心和谐发展。本课在教学中，以先生为主体“先生自动学、自主学，教师点拔、辅导”的探求式学习方式，留给先生必然的工夫与空间，培养他们的自主学习习气。
二、教材分析
正面双手垫球是《体育与健康》,球类排球单元内容之一，它是排球垫球技术中最简单、最基础的一种。而垫球技术是排球运动中最次要的基本技术，是接发球和防守的最常用的次要技术，起着组织全队彼此配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。垫球运动因简单易行，并具有发展身体灵敏性和谐和性，锻炼身体的作用而深受师生们的爱好，在生活中常被人们运用于文娱健身。本课教学重点：正确的垫球部位。难点：垫球时身体谐和用力，控制好球。
三、学情分析
本节课教学对象是九年级先生，共40人。九年级的先生正处在生长发育时期，且面临体育中考，先生吃苦精神、留意力绝对七年级来说绝对好一些。经过沟通，先生对排球知识有必然的了解，对学习排球技术的兴味较高。因而，在教学中应紧紧捉住先生的心思，采用有效风趣的教学手腕，引导他们积极自动地参加学练，达到教学目标。根据先生认知能力和已有的排球技术程度，本着由易到难、按部就班的教学准绳，本单元共设计4课时，本节课为第2次课。
四、教学过程
（一）课的预备部分
1．教师用精练的带有激励性的话语，导入新课，使先生们明确本次课的学习目标。
2．在教师领跑，口令指挥下进行慢跑，在跑动过程中齐喊口号，展现先生们激情高昂的精神面貌。
3．全班集体进行徒手操练习，活动身体。
（二）课的基本部分。
1．复习排球挪动步法：集体练习→挪动入耳信号挪动步法练习→两人一组的互叫口令练习。教师在先生们的全部学练过程当中，重点强调降低重心，身体前倾，并及时纠错。
2．排球正面双手垫球技术学习：①先生在教师的提示下进行垫球活动，在垫球过程中积极考虑，“怎样才能将球垫的稳？”从而导入本节课的教学内容②教师利用先生的动作示范，来引出本节课的重点。教师讲解示范→先生进行徒手练习→垫固定球练习，教师巡回指点，让先生明确垫球时的击球部位。③两人一组，结合所学步法进行正面双手一抛一垫垫球练习。⑤全班分成八组，在指定场地进行正面垫球游戏，教师强调要求和安全，提示先生们对所学基本技术进行灵活运用并积极参与到先生的活动中。⑥课课练，蹲跳游戏，锻炼先生的下肢力量，培养先生的集团认识。=7\*GB3⑦师生共同评价。
（三）课的结束部分
师生做放松操放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
五、本节课特点
恪守教学规律，有节有序，前后呼应，渐进完成，教学思绪清晰是本次课的次要特点