教师一定要给学生搭建好思考的平台.doc

教师一定要给学生搭建好思考的平台，让学生对思考感兴趣，注重引导，让学生自己去发现，去获取知识，这便是一种有效的手段，因为发现的快乐，凭借自己的努力而获得真理时的悦喜可以大大的增强学生的自信心，从而促进学生思考的积极性。
正如在建议中所说，“对少年来它们和说，最有趣的讲概括述是那种不要把一切都说到底的讲述，我们叙述事实，而让学生去分析进行。在教学中，应充分发挥教师引路人的作用，例如在教学“快乐的回忆”创作课时，我引导孩子们从生活的点滴之中发现快乐有趣、有意义、有价值的东西。我让他们回想在学校的课堂、课间、课外活动中看到、听到、想到的快乐的人和事，在家里看到、听到或自己做过的快乐的事；在放学途中，在一次旅游中，在过节时等等这些生活细节中所闻、所见、所感、所悟、所做的。孩子们一下子就有内容画了，有的画捉迷藏，有的画春游，有的画游泳，有的画乒乓球赛，有的画过春节，还有的画给自己留下快乐回忆的人。画面不但丰富生动、风格迥异，内容多样化，最重要的是充满了童真童趣。正如新课程所倡导的那样，教师在课堂的功能只是引导，引导学生学会思考，学会分析，学会如何学习，把被动的接受变成主动的探究，真正体现师生互动性。