高中英语必修2Module 6-经典教学教辅文档.doc

说教学设计
今天我说的是外研版高中英语教材必修2第六模块的浏览课《CROUCHINGTIGER，HIDDENDRAGON》
一、教材内容分析
本模块话题是“电影和电视节目”。浏览课文为影评。本模块的学习目的是运用基础知识，围绕话题展开听，说，读，写活动，帮助先生正确看待电影，电视的功能，并经过影视作品增长知识，丰富生活。经过学习ReadingandVocabulary并完成练习，培养先生的快速浏览能力，和对词汇的认读和运用能力。所以，浏览部分在本模块中的作用不仅是承上启下的作用，更是本模块各项技能达到目的关键。
二、教材加工处理
Module6FilmsandTVprograms是高中英语必修2中一个关于“电影和电视节目”的学习的模块，本模块分为5个课时，我大胆地将本模块进行整合，把Introduction和Readingandvocabulary分开，让Readingandvocabulary独立成一课时，并在《Crouchingtiger,HiddenDragon》基础上扩展影片《Hero》的评价。本课时的目的是，在学习相关词汇基础上学会归纳文章的次要大意，能够围绕文章内容，进行说的活动，口头评价本人喜欢的电影。
三、学情分析
1．经过前一课时的学习，先生对电影方面的词汇、知识有了必然的了解和兴味，但对电影的选择及欣赏还存在必然的疑虑。
2．先生具备必然的浏览理解能力，但在无量的工夫内查找特定的信息和分析处理的能力还有待进步。
3．我校先生由于母语是朝鲜语，在学习英语时遭到母语和汉语双语限制，使得先生在用英语思想方面有很大的妨碍，因而在拓展讨论时会有些困难。
4．先生参与活动的程度不高，调动起来有必然困难，先生经过三年的初中生活后，在英语程度上有很大的差异，层次参差不齐。
因而，设计这节课时，我充分考虑到先生的主体性，把本人作为与先生一同讨论的一员，以亦师亦友的身份走近他们，有基础的言语启发他们，以轻松的话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让同学们都具有成功的喜悦，在和谐的氛围中探求并完成教学任务。
四、教学目标：
1．知识与技能目标：VocabulariesaboutfilmsandTVprograms
Developthestudents’readingability
Talkabouttheitemsoffilms
2．过程与方法：Individualworkorpairworkstogeteverystudenttoparticipateinclass
Explanationstomakestudentsmastersomelanguagepoints
Fast-readingtomakestudentsgetthemainideaofthepassage
3．情感态度与价值观：Cultivatestudents’senseofChineseemotion
Encouragethemtolearnfromtheheroesinthefilms
4．文明认识目标：大致了解并比较我国和西方国家在影视方面的次要情况、特点和风格，学会经过影视作品学习言语，了解文明。
5.学习策略目标：
1)．元认知策略：将新学习和曾经学过的有关电影，电视的词汇，短语进行归纳和整理，类比记忆。
2)．调控策略：根据本模块浏览部分所提出成绩，学习全体把握文章的宗旨要求，进步浏览效率。
3)．资源策略：学会经过观看好的电视节目扩大知识面，获取有效信息，促进科学文明知识的学习。
六、重点：Helpstudentsmakesenseofthewholepassage
Helpstudentstoimprovetheirreadingability
难点：进步先生的浏览理解能力；帮助先生用本人的言语分析信息，处理信息，学会介绍本人爱好的电影。
打破难点的关键:经过小组合作，讨论的方式打破重点继而打破难点
七、教学方法：
根据高中英语新课程标准及英语教学的理论和理论，和当前教学改革，课程改革的先进理念，新课程倡导运用任务型教学途径，围绕核心成绩，设定小任务；围绕文章内容，尽可能提供训练先生技能的机会；开展自主性学习的课堂活动，强调合作探求与独立考虑相结合。
本课采用任务型教学法和活动教学法，以先生为中心，借助多媒体展开教学活动。经过运用浏览技巧，如查读等方式进步浏览能力，从而使先生掌握浏览策略，同时围绕文章设计多种言语活动，以自主合作等方式，引导先生根据不同的学习任务尝试运用不同的学习策略，使良好的学习习气的以培养，自主学习和合作得以发展，交际能力和综合运用能力得以进步。尽量调动言语和非言语资源开展自主性学习的活动，使合作探求与独立考虑想结合，最大程度地优化先生的学习方式，进步课堂学习的效率。
八、学法指点
经过本课教学，我将次要培养先生掌握以