高中英语必修二Unit 5-经典教学教辅文档.docx

附件4
教学设计基本信息教师姓名工作单位联系电话电子邮箱
所用教科书
书名普通高中课程标准实验教科书英语必修2人民教育出版社
所教年级
高一所教册次、
单元必修2Unit5Music
设计主题（含教学内容主题与思政教育主题）以进步先生对音乐的审美能力为目设计教学环节，引导先生在合作学习中理解文本内容。同时，鼓励先生做德智体美劳全面发展的好青年。1.全体设计思绪、指点根据阐明全体设计思绪（应包含学科教学内容与思政教育主题的有效融合思绪）：
英语学科教学理念从关注知识和技能，到培养先生的综合言语运用能力，即言语知识、言语技能、情感态度价值观、跨文明认识和学习策略五方面，然而，对于先生思想品质和能力的培养注重不够，教师对于语境创设不充分，对语篇意义关注不够，特别是如何运用英语分析成绩和解决成绩的能力需求更多的关注。为此，本教学设计将围绕特定主题展开，让先生在合作学习中添加运用英语交流的机会,并设计一系列与该浏览有关的练习，让先生正确和自发的运用所学言语。本节课拔取了与音乐有关的主题进行教学，将浏览教学和思政教育紧密无机地结合在一同。
指点根据阐明1（次要根据课程标准和思政教育主题来源撰写）：
高中英语课程标准指出，发展先生英语言语技能，就是使先生能够经过听、说、读、看、写等活动，理解口头和口语篇所传递的信息、观点、情感和态度等；并能利用所学言语知识、文明知识等，根据不同的目的和受众，经过口头和书面等方式创造新语篇。这些活动是先生发展言语能力、文明认识、思想品质和学习能力的重要途径。因而，本节课以美育为主线设计成绩，让先生在合作学习中进步言语运用能力，鼓励他们德智体美劳为全面发展。
指点根据阐明2（次要根据课程标准和思政教育主题来源撰写）：
高中英语课程关注先生的情感，使先生在英语学习的过程中，建立正确的人生观、世界观和价值观，加强社会责任感，全面进步人文素养。将浏览教学融入对音乐的欣赏，促进先生发展健全的人格，热爱生活，学会生活。2.教学背景分析教学内容分析：（本课时内容在本学期和本单元所处定位分析，和本课时教学内容与教学目标关系及如何无机融入思政教育主题等）
本单元的话题是音乐，本节课次要是浏览课，它是全部单元的核心。课文中次要讲述了门基乐队。话题是先生比较感兴味的，所以有话可说，无情可表。经过本课的学习，先生全面地了解文章大意。Warming Up经过直观抽象的图片及感官音乐来展现了为大众所熟习的多种音乐方式，包括摇滚、爵士、乡村音乐、民族音乐等，能使先生对音乐的丰富内容有较为广泛的认识。Reading次要从大众对歌手和乐队的心思到介绍The Monkees乐队的一些情况，如他们如何组合成乐队，他们着名以后的发展。课文后配有相应的练习题，可以帮助先生从全体和细节两方面充分地理解课文。
先生情况分析（先生认知思想层次、前需基础知识掌握情况和现有基本能力等）：
本堂课的先生来自高一（6）班，该班先生喜欢轻松的话题，对于当下流行的乐队也比较关注。作为高一先生，经过初中的英语学习，基本具有有必然英语言语基础和能力。然而，先生的英语程度参差不齐，加之先生的个性差异，大部分先生在表达方面还有困难，缺乏自信。
3.教学目标分析Teachingaims:
Knowledgeaims:1.Getthestudentstolearnaboutdifferenttypesofmusic.
2.LetthestudentsreadthepassageTheBandThatWasn’tandknowmoreabouttheMonkees.
Abilityaims:1.Enablethestudentstolearntotalkaboutdifferentkindsofmusic.
Developthestudents’readingskillsinfindingoutthetopicsentencesandsummarizingthemainideaofeachparagraph.
Enablethestudentstotalkabouthowtoformabandintheirownwords.
Emotionalaims:1.Arousestudents’greatinterestofmusic.
2.Promotestudents’developingofvirtue,intelligence,physicalconditions,mindstatusandcommunityservice.4.教学重点、难点分析教学重点：1.Letthestudentslearnmoreaboutdifferentkindsofmusic.
2.Improvethestudents’readingabilitybyreadingthepassage.
教学难点：1