年月日教学设计---顾永红.docx

《年月日》教学设计
金凤区第五小学顾永红
教学
内容义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册册第六单元《年月日》第一课时
教
学
目
标1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
2、通过自主探索，发现一年中有几个大月，几个小月，在合作交流中发现二月的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
4、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。教学
重点认识时间单位年月日，了解它们之间的关系。教学
难点大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。教学
环节教学过程白板使
用说明
一、
激
趣
导
入课前谈话：
今天，这么多老师要和我们一起上一节课，知道学习什么内容吗？今天这节课我们就专门围绕年月日的知识进行展示、交流和分享。
出示分享建议，生齐读。谈话揭示课题，明确教学目标。利用遮屏功能依次出示分享建议，吸引学生的注意力。
二、

新

知

探

究（一）交流分享预学成果
1、4人小组合作，组内分享年月日预学成果，教师巡视。
2、个人展示预学作品，全班分享交流。
3、生生质疑，解答

（二）自学课本相关内容
1、浏览课本76-79页，读一读，记一记，做一做。
2、汇报，批阅订正。

（三）回顾整理重点内容
教师出示年历卡，师生共同回顾整理年月日重点内容，并板书利用实物投影，直观真实再现学生预学成果，实现学生的自我建构。

引导学生自学课本，及时批阅订正，形成正确的知识记忆。
对照年历卡，再次回顾整理学习内容，形成板书，突破教学重点。

三、

实

践

应

用

出示课本P80页第1、2题，学生完成在作业纸上，订正批阅。

2、拓展探索：商场搞促销打折活动，从某月28日开始，请你算一算，本次活动哪一天结束呢？
（1）学生独立思考并解决。
（2）反馈。

3、了解生活中重要的、值得记忆的日子
（1）我和妈妈的生日
（2）公历重大节日
（3）农历重大节日

利用交互式电子白板的漫游功能，将页面下移，请学生上台板演，批阅订正。激发学生学习兴趣，使被动的学习化为主动的探究学习，吸引学生注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、
课
堂
小
结
今天学习了什么内容？你是如何学习的？有什么收获？

五、

板

书

设

计

年月日
一年有12个月
大月31天1、3、5、7、8、10、12
小月30天4、6、9、11
28天平年全年365天
2月
29天闰年全年366天