《故都的秋》教学-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
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《故都的秋》教学-经典教学教辅文档.ppt
郁达夫走近秋天香山红叶碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。王实甫万里悲秋常作客,百年多病独登台。——杜甫天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯浔阳江头夜送客,独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透毛泽东《沁园春·长沙》落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声。1、给下列红色字注音:点缀()辍学()混沌()馄饨()萧条()笙箫()落蕊()一椽()槐树()平仄()著单衣()故都的秋,是作者的闲情漫话
故都的秋课堂实录-经典教学教辅文档.doc
《故都的秋》讲课实录教学目标:1、培养朗读感悟、品味揣摩言语的能力。2、学习情景交融的写法,感受文本精致细腻的悲凉美。教学重难点:1、细读文本、鉴赏言语美。2、学习情景交融的写法,感受文本中浸透的精致细腻悲凉美。教学方法:全体感知、朗读品味、重点研读教学方法:自主、合作、探求教学过程:导入每一片自然景物都可以读出一个感情丰富的心灵世界,一样是理想生活中的秋景,在不同作者的笔下可能风格迥异,秋是四季中意蕴最丰富的季节,许多文人墨客,都将本人对秋的理解付诸文字,比如王实甫的《西厢记》里有这样的句子“碧云天,黄
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计-经典教学教辅文档.doc
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计信息技术曾经广泛运用于教育领域,曾经给教育带来了空前的革命,为教师和先生提供了丰富得学习资源,经过检索、构思,可以有效地将教材中的有关内容进行密切整合,构成本人的观点,获得本人的认知,从而发展本人的个性,培养本身的创造性思想。本人在学习中尝试将人教版必修Ⅱ第一单元中的《故都的秋》一文运用信息技术指点语文教学,制定出本教学设计一、先生分析:1、先生学习目标不明确由于我校先生基础差,导致他们无求知、上进的愿望;缺乏自尊心、自决心,学习不好不
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计-经典教学教辅文档[1].doc
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计信息技术曾经广泛运用于教育领域,曾经给教育带来了空前的革命,为教师和先生提供了丰富得学习资源,经过检索、构思,可以有效地将教材中的有关内容进行密切整合,构成本人的观点,获得本人的认知,从而发展本人的个性,培养本身的创造性思想。本人在学习中尝试将人教版必修Ⅱ第一单元中的《故都的秋》一文运用信息技术指点语文教学,制定出本教学设计一、先生分析:1、先生学习目标不明确由于我校先生基础差,导致他们无求知、上进的愿望;缺乏自尊心、自决心,学习不好不
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计-经典教学教辅文档[2].doc
《故都的秋》与信息技术融合教学活动设计信息技术曾经广泛运用于教育领域,曾经给教育带来了空前的革命,为教师和先生提供了丰富得学习资源,经过检索、构思,可以有效地将教材中的有关内容进行密切整合,构成本人的观点,获得本人的认知,从而发展本人的个性,培养本身的创造性思想。本人在学习中尝试将人教版必修Ⅱ第一单元中的《故都的秋》一文运用信息技术指点语文教学,制定出本教学设计一、先生分析:1、先生学习目标不明确由于我校先生基础差,导致他们无求知、上进的愿望;缺乏自尊心、自决心,学习不好不