声音是如何传播的-经典教学教辅文档.docx

教学内容：声响是怎样传播的第19课时教学目标声响是经过物体以波的方式，从一个地方传到另一个地方的。借助实验和想象，对声响传播的方式进行描述。设计声响在不同物体中的传播实验，对声响在不同物体中的传播情况进行比较。教学重点理解声响是怎样传播的教学难点设计声响在不同物体中传播的实验教学方法理论操作教学器具音叉、“土电话”安装、不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）教学步骤教学过程初次补充二次补充再次补充一、引入
前面我们曾经研讨了很多有关声响的内容，那么声响究竟是怎样到达我们的耳朵的呢？在声响的传播过程中，声响会改变吗？今天我们将继续这方面的研讨----出示课题。
二、研讨声响的传播
1、第2课《声响是怎样产生的》中我们曾经发现：由于音叉的振动而产生了声响，那么音叉振动时是怎样引发水面波动的呢？
分组实验1：用击打过的音叉轻轻触及水面，音叉的振动引发了水的波动。要强调：这次实验与第2课中《声响是怎样产生的》的要求不一样，这次的重点是要细致观察水面是如何波动的？并且把它描述出来。
小组交流、反馈：水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向周围散开去
2、小游戏：平时我们经常接听电话，今天我们在课堂上也做个接电话的小游戏。老师给大家带来了简易小电话。出示实验安装，分别介绍。
分组活动：“土电话”的研讨
要求：
1）说话同学要小声说话，以听电话的同学不能直接听到为好。
2）接听电话的时分，电话线要拉紧，可不能松松垮垮哦。
小组交流讨论：纸杯里听到的声响是怎样传播的？
小结：声响以波的方式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声响就是这样经过各种物资，从一个地方传播到另外一个地方的。
三、研讨声响在不同物体中的传播
1、声响在一切的物体中都可以传播吗？让我们向上节课研讨“尺子的音高变化”那样，一同来研讨一下声响在不同物体中的传播。出示材料：相反长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳，如何研讨声响在这些材料中的传播呢？
2、能经过以上材料设计一个实验来证明声响在这些不同材料中的传播情况的不同吗？----小组讨论交流
3、反馈小结：一同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，把音叉的一端缠绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端紧靠耳朵，并使物体绷紧。换每一次材料，拿音叉的同学尽量都要用一样的力度敲击音叉，另一端的同学必须仔细听，然后记录在记录表格中。记录前先做好预测。
4、分组活动，小组交流、反馈：实验结果与你预测结果分歧吗？最初发现声响穿过哪种材料时效果最好（声响最大）？
四、拓展延伸
1、出示玻璃钟罩中的小闹钟，小闹钟的声响是如何进入到我们的耳朵中的，能画出简单的传播路线图吗?
2、抽取玻璃罩中的空气，考虑：声响变化了吗？为甚么？
3、假设：当玻璃罩内的空气全部被抽出后，我们听到的声响会有甚么变化？玻璃罩内的空气全部抽出后，声响真得听不到了，能阐明甚么成绩吗？