让挫折丰富我们的人生-经典教学教辅文档.pptx
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顽强拼搏的邓亚萍辉煌战绩:14个世界冠军4届奥运会冠军活动再现什么是挫折?挫折是指人们在追求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态屈原,战国时期的楚国诗人、政治家,受到朝廷的排挤,政治失意,而被流放,却最终写出了千古名篇《离骚》作为改革开放的总设计师,文革中的邓小平,经历人生的几起几落,屡受挫折挫折是普遍存在的造成挫折的因素有哪些呢?新疆地震造成重大伤亡-灾区一片瓦砾这些人们不能预测和及时防范的天灾,是造成我们中挫折的自然因素除了自然因素外,我们所能感受到的挫折,还有许多来
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第五课让挫折丰富我们的人生《人生难免有挫折》教学设计教学目标:知识能力目标经过学习和活动,使先生了解挫折的含义、构成挫折的要素和挫折与人生的关系,初步培养先生归纳总结和用辩证的方法分析挫折的能力。过程与方法:在教师的引导下,经过猜一猜、说一说、看一看、练习与作业等活动,引发先生曾经有过的体验,既让先生自动探求,学会自主学习,又使先生交流领会,学会合作学习,培养他们良好的学习品质。(三)情感目标1、激发先生在挫折衷学习和探求智慧的热情。2、善用名人英雄模范人物、先进人物打败挫折的业绩激励本人。教学重难点:教
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让挫折丰富我们的人生教学设计一.教学目标知识目标:挫折的含义;挫折是普遍存在的;了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。能力目标:帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。情感态度价值观目标:让学生了解每个人都会遇到挫折,加强青少年耐挫心理的教育,目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。二.教学重点、难点:了解对待挫折不同的态度,导致不同的结果。加强学生抗挫能力,培养学生在挫
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让挫折丰富我们的人生教学设计让挫折丰富我们的人生教学设计一.教学目标知识目标:挫折的含义;挫折是普遍存在的;了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。能力目标:帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。情感态度价值观目标:让学生了解每个人都会遇到挫折,加强青少年耐挫心理的教育,目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。二.教学重点、难点:了解对待挫折不同的态度,导致不同的.结果。
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《让挫折丰富我们的人生》教学设计《让挫折丰富我们的人生》教学设计(通用4篇)《让挫折丰富我们的人生》教学设计篇1第五课【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强,面对挫折采取积极向上的人生态度,并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现,而在挫折中,可以磨练人的意志,这与第六课的坚强做了铺垫,所以说本课是起到了承上启下的作用。【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性,因此把两个框题的内容重新整合,把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起,把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。【