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《新型玻璃》教学设计
教学内容：人教版小学语文教科书五年级上册第11课。
教学目标：
1.学会本课的生字、生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，掌握5种新型玻璃的特点和用途。
4.训练学生的概括能力。
5.学会如何运用作者的表达方法。
教学重、难点：
1.掌握5种新型玻璃的特点和用途。
2.学会如何运用作者的表达方法。
教学准备：多媒体、表格。
教学方法：自主学习、合作交流
教学流程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，洽谈会会就要隆重召开了，我们公司要去参展，派你们去展销会做推销员。你们的任务就是将公司生产的新型玻璃推销给在场的中外客商，大家有信心吗？（有。）
师：同学们，你们回答得很响亮，说明干劲十足。我相信你们推销一定会特别精彩，非常成功。不过，要把公司的新型玻璃推销出去，我们首先要熟练掌握它们的特点和作用。那就让我们共同学习《新型玻璃》这篇课文。
二、整体感知，自主探究
1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。
2.提出不理解、重要的词语。
3.课文介绍了哪几种新型玻璃？
4.课文运用了哪些说明方法？
三、互动学习，合作交流
这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就根据自己的喜好选择一种阅读，采用自己喜欢的阅读方法自主学习，掌握玻璃的特点和作用。
用“—”画出玻璃特点的语句，用“﹏”画出描写作用的语句。填写手里的表格。
1.四人一组或自己找伙伴交流学习情况，互相补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多媒体展示。）
2.全班交流。
3.游戏。（比一比谁推销的多。）
⑴有几个建筑商要采买玻璃，请你向他推销、讲解该用哪种玻璃，为什么。
⑵介绍时运用可以——可以——可以——可以——也可以。
师：你们介绍得真棒！建筑商都选购了自己需求的玻璃。
四、角色扮演，增强感悟
师：让我们随着轻快的音乐走进哈洽会，把我们知道的新型玻璃推销给中外客商吧！各小组合作设计展销词、展销形式，看谁订单多，谁就是优秀推销员。我这个玻璃商就高薪聘请他做推销员。
1.学生先在组内设计、练习。（同学们积极、踊跃参加，精心设计，热烈讨论。）
2.推销员上台推销，其他学生填写订单交给认为最好的推销员。
3.评出优秀推销员。
4.教师给优秀推销员发聘书。
5.除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。
五、拓展升华，巩固新知
师：同学们，你们这些优秀的推销员，成功推销了很多产品，很有成就。你们想不想来发明设计新型玻璃，争当“小发明家”啊？
生：想。
师：好！放飞想象翅膀，发挥创造力，大胆设计吧！（感悟写法，读写结合。）
1.多媒体打出表格。（同学们马上行动，设计填表。）
2.完成方案设计。
3.交流。（同学们设计的很多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。）
师：同学们心灵手巧，你发明的新型玻璃既新奇，又实用，真是了不起的发明家！我们现在就学习作者的介绍方法，将你准备发明的新型玻璃写成文章吧！
4.同学们迅速写。
5.先写完的读给师、生听。（同学互相评价。）
师：同学们表达得真清楚，不比作者逊色。没写完的当作业回去继续完成。
六、总结评价，布置作业
1．总结评价：同学们老师相信你们，只要刻苦学习，掌握丰富的科学技术，不断探索，勇于实践，理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹！你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
板书设计：
新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用教学总结:
《新型玻璃》一课中，课堂中我将全班学生分成八个小组，每组四个同学按照新型玻璃的名称、特点、作用或用途去认真理解课文，并在小组中相互合作、讨论。在推销展示一环中，我让每一组同学先自主选择一种玻璃，然后再在小组间想好推销的话语，互相推销。通过合作学习，最后推选一个代表在全班汇报。这种方式，既让激发了学生的学习兴趣，又锻炼了学生合作、竞争的能力，更重要的是学生在合作中学会了相互欣赏，学习效果也显而易见。
当然，针对《新型玻璃》这堂课来说，我进行的小组合作学习的方式也有不足的地方。
1、由于课堂的问题都是以小组合作的方式来完成，因此，在小组汇报时，小组成员都为自己组能优先胜出，因此大部分情况下都是推荐小组长来汇报，这样课堂上就无法顾及到其它小组内成员。忽视了其他小组成员由于是一些学困生展示自己的机会。
2、由于学生的差异不同，在分组时也体现出了这一不足，有些小组成员活泼，回答问题积极，而有些小组则显得的沉闷，不爱表现、没有生气。
教学反思：
本