七年级上英语Unit 5-经典教学教辅文档[2].doc

Unit5Doyouhaveasoccerball？
一、单元教材分析
本单元次要学习动词have的普通如今时的用法；运用do和does引导的普通疑问句的构成和简单回答。本单元围绕“和朋友一同欢度光阴”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并阐明缘由，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让先生互相讯问所爱好的运动，并根据情况发出约请，学会用have对物品的所属进行发问与回答，掌握用do和does引导的普通疑问句的构成及运用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的言语目标。新-课-标-HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"第-一-网
Doyou／theyhaveaTV?Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t.
Doeshe／shehaveasoccerball?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.
Let’splaysoccer．Idon’thaveasoccerball．／Thatsoundsgood.
二、单元全体目标
学会用have对物品的所属进行发问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够议论本人喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及缘由；能够议论怎样和本人的朋友度过一段愉快的光阴
三、重点难点
1.复习词汇：baseball，soccerball,have
2.词汇：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class
3.句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.
Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.
Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.
Well,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.语法重点：行为动词have的普通如今时的用法；运用do和does引导的普通疑问句的构成和运用。
四、单元课时分配
本单元用4课时教学HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网
SectionA部分用1课时
SectionB部分用1课时
SelfCheck用1课时
本单元全体复习和练习巩固用1课时
Period1
一、教学内容
SectionA(教材P25—27)
二、教学目标w!w!w.!x!k!b!1.com
1、知识与能力
SectionA的次要内容是学会用have对物品的所属进行发问和应对，学会运用do和does引导的普通疑问句，学会用Let’s…提建议。能够议论本人喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。
2、过程与方法
采用Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，运用have对物品的所属进行发问及回答。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近先生的生活，议论的主题是符合先生爱好运动的心思，极易于激发先生学习英语的愿望和兴味，使他们乐于参与各种英语理论活动。
3、教学重、难点及教学打破
1）重点
学习运用重点句型Doyou／theyhave…?Doeshe／shehave…?Let’splaysoccer．等；
2）语法难点
行为动词have的普通如今时的用法；运用do和does引导的普通疑问句的构成和运用。
教学打破
SectionA重在经过运用动词have对物品的所属进行发问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的普通疑问句的构成和回答。教师要擅长引导先生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，经过大量和反复地操练以达到运用自若
4、教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节：情景创设，导入新课xkb1.com
教师活动先生活动
SectionA次要内容是经过运用have对物品的所属进行发问和应对，来学会运用do和does引导的普通疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法：
1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行