左晓玲（众多的人口教学案例）MicrosoftWord文档.doc

八年级地理第一章《从世界看中国》
第二节《众多的人口》教学案例
新郑市实验中学左晓玲
学习目标：1、通过阅读课文、运用有关数据说出我国人口总数，说明我国人口增长趋势，并说出我国的人口政策。
2、运用人口密度图说出我国人口分布概况并简要分析原因。
学习重点：1、我国人口总数与增长趋势。
2、我国人口的分布状况。
教学过程：
【导入新课】
通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博
的祖国。在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习我国众多的人口。
［讲授新课]二、世界上人口最多的国家
活动一：人口的变化
教师活动：
1.提问，计划生育政策从什么时候开始的？
2.出示表格：1949年、1970年、2000年、2005年我国人口数量
学生活动：分别说出四年的人口数量，分析人口是不断变化的。
教师活动：
出示《我国人口的增长》图，引导学生共同分析我国人口增长趋势。
提供资料：《温总理的乘除法》，引导学生了解实行计划生育的必要性。
学生活动：看图及资料，总结计划生育势在必行。
活动二：计划生育基本国策
教师活动：根据以上分析，应如何制定计划生育政策？
学生活动：说出我国计划生育政策基本内容──控制人口数量，并结合11页图1.10对晚婚、晚育、少生、优生做必要解释。
活动三：计划生育的伟大成就
教师活动：出示2005年1月6日我国第十三亿人口资料，明确计划生育使“世界60亿人口日”和我国“13亿人口日”的到来推迟了4年。
学生活动：欣赏并感受几十年来计划生育的伟大成就。
活动四：“课外拓展”
我国人口基数大，增长快，给国家、社会、资源、生态等方面带来沉重的负担，因此，实行计划生育是我国一项基本国策，请大家为宣传计划生育设计一则广告。
一、人口分布
活动一：发现问题，提出假设
教师活动：出示《我国各省级行政单位的人口与面积柱状图》
学生活动：通过计算四省人口密度进一步推断我国人口的分布特点？
结论：我国的人口分布可能是东多西少。
寻找证据，得出结论
教师活动：出示我国地形、降水、资源、交通、四幅图，引导学生看图。
学生活动：根据图例简单分析我国在地形、降水、资源、交通等方面东西部分布的差异。
教师活动：引导学生复习聚落知识。
学生活动：根据上述四方面分布上的特点以及聚落知识，进一步印证我国人口分布特点，并阐述自己的理由。
教师活动：出示图《我国人口密度图》，学生读图。
学生活动：读图总结我国人口分布的特点。
针对问题，解决问题
教师活动：出示图片，提出问题。为缓解东部压力，同时发展西部，可否进行人口迁移？
学生活动：讨论并发表自己的看法。
结论：西部地区自然条件有限，不适宜大量移民。适合的办法应进行计划生育。
[教师小结]本节课主要了解我国人口的数量、人口增长快带来的问题、以及人口的分布。内容相对简单。重在培养学生的读图能力和培养分析问题的能力。
板书设计
众多的人口
数量：13.7亿
一、世界上人口最多的国家增长：快
问题与政策
分界线：黑河—腾冲
二、人口东多西少东部：面积占43%，人口占94%
西部：面积占57%，人口占6%
教后反思：
本节课主要了解我国人口的数量、人口增长快带来的问题、以及人口的分布。内容相对简单。
本节课的设计紧紧围绕“三五三”学研式教学模式，体现出了先学后教的教学思路。适当运用多媒体课件辅助，使地理知识更形象、直观，也充分体现出了地理学科的教学特色：读图训练。整个教学环节流畅，重点突出，及时进行学法指导。
本节课的不足之处有：学研测设计个别地方没有与时俱进：如自学第1题人口普查等；板书设计不够详细，过于简单；学生的学习积极性不太高。