欧洲西部教学设计(左晓玲).doc
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欧洲西部教学设计(左晓玲).doc
第八章第二节欧洲西部学习目标:1.读图说明欧洲西部的范围、位置、主要国家及其首都。2.结合地图分析欧洲传统畜牧业的发展条件,明确独特的自然环境(地形、气候)对地区农牧业的重要影响。3.引导学生阅读教材图片和资料,了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。学习重点欧洲西部位置、地形、气候特征教学过程【导入新课】同学们,假如你们现在有机会出国留学,你会选择哪些国家呢?(美国、英国、法国等等)为什么选择这些国家?(因为他们经济发达等等)同学们还记得世界上发达国家最为集中的地区在哪儿吗?(欧洲西部)今天就让我们一
印度2课时教学设计(左晓玲).doc
第七章第一节印度第一课时学习目标:1、利用地图说出印度的地理位置和地形特点。2、结合图表资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势。学习重点印度的地形特点和人口特点。教学过程[新课引入]播放动画片西游记主题曲猴哥。同学们都看过西游记吗?唐僧取经是到哪个国家?取的是什么经?(古印度、古佛经)同学们都了解哪些有关印度的信息?(学生回答)【自学感知】(边看边写边画,看谁做得快!)1.印度位于亚,它北临、、,东北与、接壤,西北与毗邻,东南、西南分别与、隔海相望,是南亚面积的国家。2.2011年印度人口达到12.
教学模式(左晓玲)MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt
学研式课堂下新授课模式初探新郑市实验中学地理组一、遵循三个原则:低起点、小梯度、速反馈二、落实三个目标真理解、培兴趣、面全体三、新授课五个环节名称及每个环节要求第一环节:自学感知教师激趣导入,发放学研测,学生用5-15分钟的时间快速阅读课文,自主完成自学内容。如果有疑问,可进行同桌交流。然后通过不同的方式展示自学成果。展示方法可根据具体内容不同采用提问、齐读、投影或演板等等。第二环节:重点研讨本环节主要针对自学中出现的疑难问题或教师预设的1-2个重点问题进行小组合作交流,然后展示。。
《掌声》课件。左晓玲.ppt
29、掌声上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。我掌握了一个好的学习方法:自读提示轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她(终于
欧洲西部教学设计.docx
欧洲西部教学设计欧洲西部教学设计欧洲西部教学设计目标1、知识目标:通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习,对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。方法:综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学媒体:教学挂图、板图、多媒体教学过程:1、复习上节课