第一节机械运动(2).doc

第一节机械运动（第2课时）教学目标：
1.比较物体的运动快慢有哪些方法。
2.计算速度的公式是什么；在国际单位制中速度的单位是什么；日常生活中常见物体的速度一般有多大。
3.如何求解有关速度.路程和时间的简单应用问题。教学重点：1.理解速度的概念，知道速度的定义。
2.知道速度的单位。教学难点：有关速度的计算教学流程：教学活动预设二次备课一、引入新课
《早发白帝城》引入物体运动的快慢。
二、新课讲解
（一）比较物体运动的快慢（讨论）
（1）相同的路径比较时间，即规定相同的路径，比较物体运动的时间，用的时间越少，运动的越快。
（2）相同的时间，比较路程，及规定相同的运动时间，比较物体运动的路程，运动的路程越长，运动的越快。
（3）如果路程，时间都不相同，可以计算出单位时间内通过的路程来比较（即速度），单位时间内通过的路程越大，表明物体运动的越快。
典例：在运动会上，看台上的观众说，说跑在前面谁就跑得快，这样比较的方法是相同时间内比较路程；裁判员认为到达终点计时短的运动员跑得快，这种比较快慢的方法是相同路程内比较时间。
（二）速度极其测量
1、速度
（1）定义：物体在单位时间内通过路程的。
（2）物理意义：用来描述物体快慢的物理量，物体运动得快，我们就说它的速度大，物体运动的慢，我们就说他的速度小。
（3）公式v=s/t
(4)单位：
①在国际单位制中，速度的单位是“米/秒”，即“m/s”读作“米每秒”，它表示物体在1秒内通过的路程是多少米。
常用单位还有“千米/时”即“km/h”，读作“千米每时”；“厘米/秒”即"cm/s",读作厘米每秒。（1m/s=3.6km/h=100cm/s)
②单位换算1km/1h=1000m/3600s=1/3.6m/s即1m/s=3.6km/h
1m/s=100cm/s
看课本92页图3-9一些物体的速度
[例]水中游泳最快的旗鱼速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹1s可跑40m；空中飞行最快的的褐海燕1min能飞行5km，比较它们的速度的大小：
[析]108km/h=30m/s40m/s
5km/min=83.3m/s
[例]甲乙丙三人骑自行车,甲在1小时内行驶15千米,乙在3分钟内行驶750米,丙行驶100米用了24秒,请通过计算比较三者的速度大小.
说明：1、使用公式计算时三个物理量三个物理量必须对应于同一物体；
2、运算中单位要统一，并且单位参与运算过程。

作业

教后记