我从山里回.ppt
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三年级上册《我从山里回》导学案课时安排:两课时一、板题示标同学们,今天我们来学习《我从山里回》,板书课题,齐读。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识7个生字,会写6个字。了解“支”字的字理演变过程。2、有感情地朗读、背诵全文,想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。3、想象诗中描写的意境。体会诗人的思想感情。二、出示自学指导(一)1、自由练读课文。要求:字音准确,流利。2、自学7个生字,读准字音,会组词,能用其中的词
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学习目标:1、认识7个生字,会写5个字。了解“支”的字理演变过程。2、有感情地朗读全文,想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。。自学指导一:1、借助拼音大声朗读,将课文读正确,读流利。2、用自己喜欢的方法记住7个生字,会组词。同桌互相检查。自学指导二:1、自由朗读课文,你能从文中知道些什么?2、与同桌交流你的发现,把课文读给你的同桌听。
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《我从山里回》教案.doc
我从山里回教材分析:这首山歌热情地歌颂了山里的美景和风土人情。第一节主要写了山里的风光美,第二节描写了山里的生活美。诗中有山有水,有香有色,有画有歌,有情有趣,给人全方位的审美体验。在学习时重点是想象诗中描写的意境,体会诗人的思想感情。教学目标:知识目标:认识7个字,会写5个字,了解支的演变过程。能力目标:有感情地朗读课文,背诵课文。情感目标:想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。教学重点:1.有感情地朗读课文。2.芳与访的字形与字义的,支与只的字义上区别。教学准备:生字卡片教学过程:第一课时一、引
《我从山里回》课件.ppt
第四单元我从山里回,心头甜又美,山里的风儿香,山里的鸟声脆。万花丛中走一趟,满身的花瓣多芳菲。采来山花下山来,引得蜜蜂随我飞。边听边悟想像当时的画面,从作者的歌唱中,你有什么感受?我从山里回,心头醉微微,山里的水儿甜,山里的鱼儿肥。全国中小学最大最全的教学课件资源网走进山寨访乡亲,香茶米酒多美味。学一支山歌下山来,唱得白云伴我飞。从第二段歌中,你又能感受到什么?区别支和只作为量词时的区别:只:1.用于某些成对东西中的一个:一只耳朵;一只手,两只袜子。2.用于动物。如一只小白兔。3.用于某些器具。如:一只箱