证明大气压存在实验的改进.docx
qw****27
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
证明大气压存在实验的改进.docx
证明大气压存在实验的改进以前上课每次做覆杯实验时,有学生说纸片不掉的原因是“杯里的水把纸片粘住了”,为了更有说服性,我后来对实验器材做了改进。用一个塑料瓶和一个乒乓球。当塑料瓶装满水后把乒乓球放在瓶口,将瓶倒置,乒乓球和瓶中的水都不会掉下来。这样学生就更相信是大气压托住了它们,而不是“杯里的水把纸片粘住了”
验证大气压强存在实验的改进.doc
验证大气压强存在实验的改进颍上五中蔡军大气压强教学中必须让学生认识到大气压强的存在,它是继续学习大气压强有关知识的基础。《压强和浮力》这章中第二节通过类比固体压强得出液体内部存在压强,而本节又通过类比液体压强得出大气压强存在的原因。空气看不见,摸不着,学生在平时感觉不到大气压的存在。教科书通过大量的演示实验引发学生思考,增强学生的感性认识,教学中首先要通过演示实验揭示大气压的真实存在,然后才能进行后续学习。所以做好演示实验,让学生发现大气压的存在,是上好这节课的关键。在教学中要注意培养学生的观察能力。引导
证明大气压的存在实验.doc
证明大气压的存在实验实验在教材中所处的地位与作用:巧用废弃饮料瓶证明大气压存在的几个小实验,既帮助学生了解大气压的存在,又有助于引导学生用生活中常见物品做实验、研究物理问题,还有利于激发学生的学习兴趣、提高动手能力及培养学生的创新精神,鼓励学生开展小发明、小制作,促进探究性学习。实验原型及不足之处:大气是摸不着看不到的气体,大气压的存在令同学们怀疑,通过学生亲自动手小实验证明大气压存在是最好的办法。而教材只是列举了生活中由大气压引起的几个现象(人教版九年级物理P86页图14.3-1),进行想想议议,而学生
对“体验大气压的存在”实验的改进和思考.docx
对“体验大气压的存在”实验的改进和思考体验大气压存在的实验是生活中常见的一种科学实验。通过这个实验,人们可以深刻地体验到大气压的存在和作用。通过改进和思考这个实验,我们可以更好地理解大气压的原理和应用。本文将从实验的原理和步骤、实验改进的思路以及实验的应用方面来进行论述。一、实验原理和步骤体验大气压存在的实验原理非常简单,即利用火柴和一个竖直插有小孔的杯子来观察燃烧过程。实验步骤如下:1.取一杯子,在杯子侧面插一个小孔。2.将杯子底部盖住,用火柴点燃。3.当火焰熄灭后,用手指盖住杯子顶部的孔。4.缓慢地将
证明大气压强存在的小实验.doc
证明大气压强存在的小实验1.覆杯实验如图1所示,取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严,手按住纸片把杯子倒置,放开手后,硬纸片立即下落。若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严,手按住纸片将杯子倒置,放开手后,纸片不下落,水也不流出,这表明大气有压强,正是由于大气压强的作用,纸片不下落。2.瓶吸鸡蛋如图2所示,广口瓶内装少量细沙,将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中,然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。待纸熄灭后,向瓶外浇冷水,瓶中气体压强减少,小于外部大气压强,在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。3.小试管爬升实验如图3