角的初步认识集体备课记录.doc

内容7的乘法的口诀课时5二次备课年级二年级学校板桥中心学校备课人梁湾小学教
学
内
容
分
析
本节学习课本第72—73页。教材以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步把连加的结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。
教
学
目
标1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点难点教学重点：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：
熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教具学具准备每小组准备7套七巧板
教学设计思路三疑三探教学模式。教学
环节教学内容与教师活动学生活动设计意图设疑自探

二、解疑合探

三、质疑再探

四、运用拓展

一、设疑自探

二、解疑合探

三、质疑再探
四、运用拓展

四全课小结：
1、情境引入，激发兴趣。
我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）
呢？
2、看了课题，你想知道些什么？
3、根据学生提出的问题,归纳整理形成自探提示。
出示自探提示：
（1）根据学习2～6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？
（2）请同学们看课本72页一组七巧板有几块？两组呢？三组、四组、五组、六组、七组呢？请同学们把统计表填完整。
（3）一组七巧板是几个7，怎样写乘法算式？你会写出乘法口诀吗？两组、三组、四组、五组、六组、七组呢？请把课本72页填写完整。
（4）说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？
（5）拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？

所用乘法口诀是哪一句？
（6）“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？
（7）哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？
（8）7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？
（9）你能试着背出7的乘法口诀吗？
学生根据自探提示自学课本72页。

1、学生自探结束后，师生交流。根据学生回答，教师板书
图案个数１２３４５６７图形块数

观察7的口诀每相邻的两句之间相差几？

2、学生活动：
你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？

今天我们学习的内容在课本54、55页，请同学们再认真把课本看一看，你还有哪些地方不明白，请提出来。

（一）我当小老师。
请你编一道有关7的乘法口诀解决的题考考同桌。

（二）教师供题。
1、完成练习十六第1题。抢答游戏。
2、完成练习十六第2题，看图写算式。
3、完成练习十六第3题和第4题。

（三）课堂总结。
1、今天你学到了哪些知识？你有什么感受？请和同学们交流一下。
2、请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例？

第二课时
1、创设情景，引入课
同学们看过动画片《西游记》吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！
同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句７的乘法口诀，在前面我们已经学习了１－６的乘法口诀，今天就让我们一起来复习７的乘法口诀吧！（板书：7的乘法口诀表练习课）。
出示七巧板。
请同学们数一数，想一想，根据自探提示回答问题

么疑问告诉老师好吗？（问题

：①什么是乘法？②怎么列乘法算式？）
2、出示自探提示：

（1）4+4+4+4+4=20算式中相同的加数是几？有几个这样的加数？你会把它改写成乘法算式吗？
（2）把加法算式改写成乘法算式后，乘法算式中的两个数分别表示什么？中间的符号叫什么？怎么读？
（3）请把你写的乘法算式读一读。
（4）通过自学，你认为什么样的算式可以改写成乘法算式？
请大家结合自探提示，

1.自探结束后，师生针对上述问题进行交流。
2.第2题交流后师问：你知道乘号是怎么来的吗?乘号是17世纪英国的一位叫欧德莱的数学家最早发明使用的。大家看，乘号的样子像什么?大家观察得真仔细，因为乘法是由加法得来的，乘法就表示几个相同的