如何依据学情开展初中历史《太平天国运动》课堂教学.doc

如何依据学情开展初中历史《太平天国运动》课堂教学
作为一名初中历史老师，通过我们自己教学实践发现：初中学生独立思考能力较弱，学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为初中学生，应当培养学生对基础知识的理解与自学能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。
根据以上学情，让学生全面了解鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。太平天国运动反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求，保证了革命形势由金田起义到定都天京，再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。
知识与能力:了解太平天国运动的主要史实。
过程与方法:用辩证观点分析太平天国运动过程中的重大历史事件。
情感、态度与价值观:通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。
教学重点:太平天国运动的主要史实
教学难点:《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
在教法上通过，图示教学：通过图表，指导学生阅读课文，总结归纳主要历史事件，掌握基础知识。问题探究教学法：从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发，围绕本课的重点、难点设置了若干问题，并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读课文、小组讨论，最终在教师的指导帮助下实现重点、突破的难点。最终达到对太平天国运动全文的理解和掌握。