“怎样帮助初学英语的孩子学好英语这门课程”。.doc

“怎样帮助初学英语的孩子学好英语这门课程”。
总是听三年级的老师谈起，我们三年级孩子的家长是非常关心孩子的学习的，就英语学习而言，有的家长已经走在了学校教育的前面，让孩子在上三年级前就开始学英语了，而且还取得了很好的学习效果。咱们的家长有如此积极的态度，作为老师的我们更是责无旁贷。
那么今天我就代表我校的英语老师和各位家长一起就孩子的英语学习做一些探讨。
首先我先来介绍一下英语课程标准。因为课程标准是对老师教学提出来的要求，那么也就是老师对学生学习提出来的要达到的要求，也是如何检测学生学习成果的依据。国家课程标准中的英语课程标准要求从三年级起开设英语课程，共设有九个分级目标。这写目标就是以学生能够做某事来具体描述各个级别的要求。三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标；七～九年级分别完成三、四、五级目标；高中阶段完成六、七、八级目标。第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。小学毕业要达到第二级，这是学生小学毕业时应达到的基本要求。那么一、二级目标都是什么呢？(课件：综合语言运用能力目标）
一级目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
英语学习包括听、说、读、写四个方面的技能，以及这四种技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
那么具体而言包括：
听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；（单词的学习）2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；（Let’sdo部分）4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；（老师要求模仿语音、语调）2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;（每个单元中都有英文歌曲、歌谣）7、能根据图、文说出单词或短句。（综合语言表达能力）玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；（课堂上有课文表演的环节）3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；(考察对单词的掌握)3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;（每个单元的storytime）
4、能正确书写字母和单词。（书写一定要规范）视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
各位家长可以想一下自己的孩子达到了这些目标中的哪些。
接下来我简单的介绍一下我们所使用的教材，我们使用的是人教版PEP教材。是2012年改版后的新版教材。每册书有6个新授课单元，2个复习单元，每一个单元分A、B、C三部分。其中，Let’stalk部分讲句型，Let’slearn部分讲单词，Lettersandsounds部分讲语音即音标，三年级上册还包括字母的书写，Let’sdo部分是指令，Let’splay部分是句型的练习。剩下部分的是练习题和小故事。其中最重要的是Let’stalk、Let’slearn、Lettersandsounds部分，就是单词、句型、音标。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，在刚学英语的时候大部分学生学习兴趣特别浓厚，学习劲头特别足，课堂上发言积极，我们课堂上总是有表演环节，那学生们就更积极了，课后也愿意去多读多背，形成了良性循环的好势头。面对这种学习劲头，我们老师们非常欣慰，那接下来最重要的任务就是如何保持住这种学习劲头。
在学校我们老师课堂上会尽可能多的使用英语课堂用语，课间跟学生打招呼时也使用英语，学生会在老师的带动下，自觉地进行英语交流。有时候，在校园里学生见到老师时会主动的用英语跟老师打招呼，三年级学生尤其会如此，还有时若是一下子想不起来说什么的时候，还有点不好意思。这时我会主动的用英语跟他们打招呼。若是教师稍不注意