好动和多动症.doc

好动和多动症
好动表现：
1、动个不停，想干什么就干什么、经常惹事生非，脾气暴燥。
2、兴奋好动，在课堂上不能安静听课，东张西望、心不在焉、小动作不断。
3、喜欢乱跑乱跳，高声嚷嚷、尖叫、吵闹影响课堂秩序，喜欢乱翻东西。
4、让他专心学习是一件很难的事情。做作业时粗心大意、边做边玩。但是让他去做运动或者玩游戏时，就开心极了，好像脱了缰的野马，特别来劲。
5、情绪特别容易达到亢奋状态，一点小事就喊叫哭闹。
6、注意力不集中，一有风吹草动，就会受到干扰。
7、做什么事都很鲁莽、冲动，根本就不考虑后果。

多动症的表现：脑功能失调也称为多动症，这种孩子即使自己最喜爱的活动（比如看电视、打游戏）也不能安静超过10分钟以上。所以不难分别。
1、需要安静的场合,他却难以安静，常动个不停。
2、容易兴奋和冲动。
3、注意力难以集中,极易转移。
4、做事常有始无终。
5、话多，好插话或喧闹。
6、难以遵守集体活动的秩序或纪律。
7、学习成绩差,但不是由智力障碍引起的。
8、动作较笨拙,精细运动技能差。

原因分析：
1、孩子在成长发育过程中，由于神经系统发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致孩子兴奋，加上孩子能量较多，浑身有使不完的劲，就会表现出正常的好动。

2、孩子好奇心重，为了探索周围的环境，常常表现为活泼好动又淘气，对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢围观触摸，活动量大，这是爱学习的好动。

3、如果家长教孩子学的内容引不起孩子的兴趣，听不懂，孩子就容易分神，动来动去，寻找别的刺激，这是符合幼儿形象思维特点的好动。

4、多动症虽然是儿童的一种疾病，但只是一小部分的儿童才患有这种疾病，脑神经的缺陷、脑组织器质性损害、教育方法的不当，不良的社会环境或家庭条件，营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等也可能使儿童容易产生多动症。

解决方案：
1、营养饮食方面：应多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等，对提高智力有一定帮助。应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪。应少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品。

2、求助医生：对患上多动症的孩子，家长应当帮助孩子配合医院的药物治疗，不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。

3、家庭环境：家庭关系不和睦，易导致儿童多动的现象。创造温馨和谐的生活环境，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。

4、培养兴趣：强化正面引导:由于好动的孩子往往具有旺盛的精力，要给予他过多的精力宣泄的机会，家长可指导孩子参加各种丰富多彩的体育活动，让孩子玩个够、动个足。

5、学习环境:提供安静的学习环境，学习的地方干净整洁少堆放吸引孩子注意力的东西。

6、生活习惯:从有规律的生活中培养孩子形成专心的好习惯，并予以口头表扬、鼓励等强化方法；另外，父母还要合理地安排孩子的作息时间，使他生活有规律，并督促他遵守作息制度。

7、不增加负担:如果是给孩子安排了太多的功课以外的学习，孩子会出现消极抗拒拖拉的现象，需要给孩子一定的自由，毕竟孩子应该有自己愉快的童年。

8、让孩子参加精细运动，如下棋、练书法或者每天静坐10分钟不动的训练。

9、注意力集中:父母或老师与孩子谈话时，可以手拉着手地讲话，或用手轻抚孩子的肩膀，帮助他集中注意力。

纠正认识上的误区——区分多动症与好动
儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。
一、是有无目的性。好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。

二、是有无离奇性。好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。

三、是有无选择性。这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。