体验自控感受成功.doc
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体验自控感受成功杭州市学军小学四(6)班黎一乐“叮铃铃——”上课铃响了。这节是什么课?原来是一节心理健康课。虞老师对我们说:“让我们一起来玩一个游戏吧!”我们都特别兴奋,心里都在想着,是什么游戏呢?捉迷藏还是猜谜语?哦,是“熊和木头人”。王暐晔扮演大熊。音乐响起,大熊出场了,他那滑稽可笑的样子,让我们这些“木头人”都忍俊不禁想笑。不过绝对不可以笑,因为笑了就会被大熊吃掉,表示你输啦!这大熊还说错话,逗得我的眼角都不知不觉弯起来。我赶紧强行忍住,闭紧嘴巴,努力憋着不让自己笑出声来。我在心里默默地对自己说:“
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感受快乐体验成功───三年级《后滚翻》教学设计一、指导思想:本课以学生的发展为本,针对小学三年级学生身心发展和运动技能形成规律,体现“后滚翻”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性。并在学习中师生相互交流,相互启发,达到共同发展的目的。培养学生的合作意识,安全意识,提高分析问题,解决问题的能力。二、教学目标:1.初步学会团身后滚的动作和团身紧后倒快的方法。2.发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质。3.体验滚翻的乐趣,培养积极动脑、不怕困难的优良品质。逐步形成良好的合作意识,感受互助合作的快乐。三、教材分析
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感受挫折体验成功的作文感受挫折体验成功的作文篇1艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去,有的人退缩,而有的人冲了上去,战胜了困难。征服了挫折。这样的人,才是生活的强者;这样的人,才会体验成功的快乐!我读了《托起心中的太阳》后,心中感触很深!尤其是“自己做自己的鼓手”里阐述的内容让人耳目一新。是啊!与其让亲人在我的人生起跑线上喊:“加油”,还不如在没有跑之前,自己对自己说:“加油,我相信你一定能跑出最辉煌的成绩!”《闪光的人生轨迹》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章,讲述了一个身患残疾的下岗工人,
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体验成功-感受成功的小学生作文500字体验成功-关于感受成功的小学生作文500字我被历城区选到济南市少年活动中心去参加“希望之星”声乐比赛:那一天,天气特别晴朗,阳光明媚_我和妈妈、爸爸还有音乐老师一起来到了比赛现场。一名选手走上台,她长得挺高,红红的脸蛋上有两个浅浅的酒窝,两道眉毛像天边的新月随着她那甜美的歌声,比赛开始了。我坐在台下等候着,向两边一看,见其他选手都充满自信,气度不凡。我知道他们有些人是来自济南市有名的学校,有些人是经过名师指导的,我能从这么多人中脱颖而出吗?想到这里,我心里有些发毛。快
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和伙伴一起,感受音乐,体验成功内容摘要:为鼓励高学生在音乐课堂上敢于表现,积极参与,我以“小组合作”的构思创设了多种情境,让学生在团队中发挥主动性和互助精神,既丰富了课堂氛围,拓展了教材内容,也引导学生之间建立交流合作、互助理解的人际关系。关键词:小组合作、主动参与、互助、人际交往不少老师感叹到,高年级的学生愿意主动举手回答问题,或主动站在全班同学面前,亮开嗓子,抒发歌唱情感的同学越来越少了。随着年龄的增长,孩子们也对自己在集体里的形象很是在意:“唱得不好怎么办?”“别太出风头了,大家可不一定会认同呢。”