生物+师梅+刘金艳+微课说明.doc

微课说明文档
应用的技术有：数码互动显微镜，同屏软件上传视频，PPT,白板，FLASH动画等。

我选取的内容是人教版七年级下册生物中第四章人体内物质的运输中的第一节流动的组织--血液中的节选片段（白细胞）。
全文采取激-探-创模式教学。
激：首先通过生活中感性的认识，体检抽血中的血常规化验入手，为什么血常规化验能反映人体的健康情况，激发学生的探究兴趣。
探：接着学生实验探究血液分层，及血液中血细胞形态功能，进入探究阶段，从而导入血液的成分及相关功能。
创：学以致用，进一步联系生活，展示教师的血常规化验单，让学生分析探究白细胞的功能，引入动画及视频，遵循了认知规律，顺着医生的研究进度一步步从外观到内在功能，从宏观观察到微观，一步步展示出白细胞的形态及功能。探究性解决白血病的问题及治疗建议，做到有所创升。