刍议教师如何打造自己的高效课堂.docx

刍议教师如何打造自己的高效课堂【摘要】在新课改的要求下“四.一二”模式高效课堂给我们解决了内容多、时间少、负担轻的问题。高效课堂对教师来说就是教学方式的改革。在课堂改革中教师应从角色、观念上转变更要做好课前、课中等方面工作的改变真正做到高效率、高质量地完成教学任务实现学生发展与教师成长双赢。【关键词】教师；“”模式；高效课堂新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂不仅是达成高效率的课堂更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师是课堂改革的最直接的一环或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：1教师要处理好以下转变1.1教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者在这个学习过程中教师要以学生为本依学定教学生可以用自己的心灵去领悟用自己的观点去判断用自己的语言去表达课堂不再是格式化程序的场所而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面教师首先要及时转变观念真正实现从传统到高效课堂的意识转变。1.2师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生真情地亲近学生深入地了解学生平等而理解地对待学生只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系也只有在这种师生关系下才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么如何构建和谐的师生关系呢？我认为应从以下方面着手：⑴真心热爱学生赢得学生的信任这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他学生才能信任你你讲的话才有感召力你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉经常向你吐露心思使你的教育教学工作有针对性有实效。为此我认为应注意做到：一要理解和尊重学生教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生也有利于学生正确看待自己找准自己的位置形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法对待学生应一视同仁、一碗水端平。⑵利用课余时间尽量去了解学生充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强所以应针对不同的学生用不同的方式向其指出错误或提出好的建议学生极易接受。2充分的课前准备――写好导学案2.1紧盯教学内容“不打无准备之仗”。课堂要高效教师就要认真备课精心设计教学环节要根据教学内容、学生情况设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的“导学案”。知识目标的定位要难易适中还要充分考虑到三维目标的统一也要兼顾好、中、差三个层次。另外在备课时教师首先要明确每节课教学的重点与难点这不在于面面俱到而是需要有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处重点加以突破。组织引导学生自主、合作、探究学习适时把握教学目标达成情况并进行评价和点拨。还有教师还要准备充足的时间进行课后反思根据学情认真对上节课进行总结对教学过程进行分析用课后反思指导新课程教学。2.2紧盯教学对象。课前备课必须充分特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩但是必须符合你这个班学生的认知水平如果不符合就必须修改因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如；在讲《经济生活》第九课第一框“市场配置资源”时结合我校学生特点（家长大多为菜农）导入新课时插入农副产品烂市图片让学生深刻体会到“农副产品丰收后卖不出去烂市”这一现象背后掩盖的问题以及人的需求的无限性与资源的有限性之间的矛盾从而得出结论社会必须合理配置有限资源经过观看-思考-分析的过程使学生从生活中得出了结论又带着结论返回了生活获得真实的生活体验借助多媒体教学媒介把课堂知识学习与生活情景联系起来改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式克服思想政治课内容多教学时间少的困难提高了教育教学效率增强了政治课的吸引力、诱惑力又使高中学生充满了兴趣。3活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况灵活运用各种教学方法发现和培养创新人才成为学生创造潜能的开发者精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者教师要重视课堂民主平等氛围的营造引导学生自主学习、合作