刍议初中英语写作有效教学策略.docx

刍议初中英语写作有效教学策略摘要：英语书面表达是英语教学过程中的一个难点让学生进行书面表达是语言的输出形式之一它必须奠定在一定语言输入的基础上。而传统英语写作教学一直以来都是老师布置写作内容学生撰写后上交老师批改后返还给学生。这种方式让我们农村的学生80%以上不能写作他们只是照抄或乱写应付老师的检查老师对这种作业也没有太大兴趣认真批改优秀作文对无价值的作文也只能一笔带过或随便写一个评语因为老师无法批改这种作文于是学生们的写作能力得不到提高老师也浪费了许多宝贵的时间。要培养和提高学生的英语表达能力提高英语写作教学的有效性我们可以通过使学生英语语言基础提高和开展多样化写作训练的方式达到更高效的英语写作教学。关键词：英语写作有效教学策略英语书面表达是英语教学过程中的一个难点让学生进行书面表达是语言的输出形式之一它必须奠定在一定语言输入的基础上。而传统英语写作教学一直以来都是老师布置写作内容学生撰写后上交老师批改后返还给学生。这种方式让我们农村的学生80%以上不能写作他们只是照抄或乱写应付老师的检查老师对这种作业也没有太大兴趣认真批改优秀作文对无价值的作文也只能一笔带过或随便写一个评语因为老师无法批改这种作文于是学生们的写作能力得不到提高老师也浪费了许多宝贵的时间。要培养和提高学生的英语表达能力提高英语写作教学的有效性我们可以通过使学生英语语言基础提高和开展多样化写作训练的方式达到更高效的英语写作教学。初中英语课程标准对学生“写”的技能提出了明确目标具体描述如下：1、能根据写作要求收集准备素材；2、能独立起草短文、短信等并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。作为在一线工作的英语教师要培养和提高学生的英语表达能力可以这样进行教学：1、帮助学生克服对书面表达的恐惧心理。一提到用英语写作学生们都会有一种恐惧心理担心词汇不够用害怕句子会写错等等。作为他们的老师我们应帮助他们克服这种恐惧心理及时给予他们帮助鼓励他们从简单的开始写作并对他们取得的成绩进行适度的表扬树立他们的自信心。2、让学生充分认识到英语书面表达的重要性。用英语写作也是语言交流的一个方面在现实生活中只会读懂别人的文章是不够的还应该把自己的信息告诉别人要用书面的形式传播给他人这样才真正的发挥语言的交流作用才能真正的达到英语学习目的。3、让学生掌握并运用5个英语简单句结构。提高语言基本功英语语言有5个的基本句型：（1）S+V；（2）S+V+O；（3）S+V+P；（4）S+V+IO+DO；（5）S+V+O+C。无论语言怎样改变几乎所有的英语句子都是五种句型的扩展、延伸或变化。因此训练学生写作时让学生以这五种句型来规范句子结构反复练习和实践再要求学生用各种时态来写句子随着学生知识的增加和五种基本句型运用和延伸拓展学生的英语语言表达能力和写作能力一定会得到增强。4、在平时的课堂教学中穿插写作的训练。在此我要说的不是在每一堂课中都要进行80词左右的书面表达训练而是在每一节课中都让学生用所学的重点内容进行简短的口语训练和练笔。比如我们在进行新目标八年级上册第一单元Howoftendoyouexercise？第一课时的教学时在训练的过程中我们可以让学生进行简单的自我介绍：Hieveryone！MynameisZhangYa.Iamaschoolgirl.IlikegoingskateboardingsoIalwaysgoskateboarding.ButIdon’tlikeexercisingsoIneverexercise.MaybeIamunhealthy.当然并不是每一个学生都能这样进行我们可以通过先给学生示范再让优秀的学生进行模仿带领全班同学进行复述最后再让学生们互相介绍并将所说内容记录下来有问题及时询问老师的方式进行。这样通过反复的训练既训练了当堂课的重难点又带动了中等成绩的学生和学困生的学习积极性提高他们的口语这样通过一段时间的练习后他们的写作能力一定会有提高的。5、从遣词造句入手循序渐进培养能力。听、说、读、写、译都离不开英语句子文章是由句子组成的要提高书面表达能力必须会遣词造句。在我们的平时教学中当我们教学到重要的词汇或句型时我们可以使用让学生进行模仿例句造句先学会替换主语、谓语、定语、状语等再举一反三。这样对学生的写作能力也会有极大的帮助。6、背诵课文再默写。对学生来说背诵课文再默写是一个非常高的要求但这个方法对学生英