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刍议中职语文如何培育学生的职业素养【摘要】中职语文教学能力对学生综合素质提升具有重要的作用在以学生为中心的时代中职语文教育需要进行全方位的改革从多方面提升语文综合教学水平提升学生的职业素养对学生职业理想形成具有重要的作用。中职语文教学与学生的职业生涯需要紧密结合提升教学水平。【关键词】中职语文；培育学生；职业素养【中图分类号】G712【文献标识码】A一、以作品内涵阐释渗透职业理想教育中职语文教学需要建立理论和案例结合的模式让作品在教学过程中发挥关键性作用。因为中职教育是以培养社会实用性人才为主培养德智体全面发展的社会人才因此中职院校语文教育需要把其和学生的职业能力结合在一起从职业理想教育角度出发培养生产、服务一线的高素质复合型技能人才和劳动者。这就要求中职语文教学过程中需要引入优秀的文化让学生能够得到优秀文化的熏陶全面提升学生的思想道德、职业能力、审美情操让学生能够形成良好的个性对其全面发展和职业能力提升具有重要的作用。文化作品最能提升学生的职业素养因此教学中要深入引导学生全面理解文化作品的深层次内涵。二、以人物形象分析融合职业道德教育中职语文教学中需要把人物形象作为职业培养的一个重要素材职业教育与文学作品的人物形象具有紧密的关联性需要把职业道德教育和人物形象教育结合在一起形成一种良性互动从多方面提升职业道德教育水平为中职语文教育水平提升创造良好的平台。中职语文教育需要突出文化的熏陶不断培养高素质的劳动者促进学生职业生涯的发展全面提升劳动者的素质。中职语文教育作品中有很多的人物形象不同的人物形象所刻画的内涵是不同的中职语文教师需要从人物形象的特点出发逐步渗透到学生的职业教育中提升学生的职业教育水平。就拿艾青的《大堰河―我的保姆》来说艾青善于从实际生活出发选择典型生活细节和场景把形象描绘和情感抒发结合起来在叙事和抒情中完成了大堰河的形象。让他们逐渐明白“大堰河”是一个勤劳节俭善良富有爱心的悲剧性的劳动妇女。把学生的情感调动起来去同情大堰河去学堰河身上闪光的东西。《林教头风雪山神庙》中的林冲形象小说中独具匠心的“风大雪紧”的环境描写雪欺火势风助火威火增人怒汇成一个激动人心的故事高潮暗示了林冲与陆谦等人的水火不容。揭露了当时社会黑暗、官场腐败从而引导学生明辨社会现象的美丑在以后进入职场时能够拿捏做事的分寸培育职业道德和素养的萌芽培养对新时代的正确追求。三、以作品主题讲解介绍相关劳动法规作品主体是对一个作品的内容进行全面的分析通过作品讲解可以提升学生的职业素养让其能够产生正确的认知对自身综合素质进行全面的了解对其个人发展具有重要的作用。作品讲解过程中需要和劳动法规结合在一起让劳动者的素养得到全面的提升。现代职业活动的相关情况表明社会分工越来越细各类协作逐步增强机械化程度越来越高因此劳动的专业性越来越强从根本上要求劳动者能够全面掌握劳动法规从而能够避免其在职业生涯中产生不必要的纠纷。职业素养提升与中职语文教材的作品人物讲解具有紧密的联系当前需要从多方面出发采取有效的措施逐步培养学生的综合能力。四、以综合能力训练增强学生竞争实力中职语文教学需要突出“润物细无声”的效果让学生在语文教学训练过程中逐步掌握相关知识全面提升自身的综合素质对其综合能力提升具有重要的作用。职业素养是整个社会和企业在用人过程中选择的一个标准中职语文教育只有突出综合能力训练才能从多方面提升学生的职业素养不断优化学生的职业水平。企业需要人才因此企业更加关注一个人的综合能力。随着社会经济的全面发展中职语文教育在培养学生职业素养中要以教育为核心让中职语文教学成为职业素养提升的重要内容不断优化职业素养综合水平提升中职语文教育管理水平从辩论、表演、游戏、展示、评价、欣赏等方面拓展学生的学习空间让学生能够进行全面的沟通保证语文教学综合实践活动能够全面开展逐步提高学生的职业素养。中职语文教育在行为习惯、心理素质、职业道德、职业精神方面都发挥重要的作用可以全面培养人的综合能力为人的德智体发展创造良好的基础。中职语文教育需要突出学生的表达能力、认知能力、协作能力、社交能力、创新能力。从多方面提升学生的综合能力让学生能够更好地掌握语文教学资源发挥资源的关键性作用全面提升学生的综合能力。参考文献[1]玛力亚.新疆少数民族学生母语在汉语学习中的影响和运用[J].青年文学家2009（04）.[2]苏新花.语文校本课程之名著欣赏初探[J].教育前沿（理论版）2008（07）[3]张西爱.新课程背景下中学语文教师如何上好写作课[J].琼州学院学报2007（06）.[4]于龙.从实然到应然：“学科教育