《热爱生命》问题思考.ppt
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《热爱生命》问题思考.ppt
1、快速阅读全文,用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事?主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难,同大自然勇敢斗争;主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质,他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”,一种原始的生命的本能力量。小说中,文明社会中的人和野性的动物,站在了同一地平线上。在自然面前,名字已没有任何价值,只有“活着”,才是生命的最终意义。因此,这个人已不仅仅是一个普通人,而是作为一种思想的代表、象征物,他们只是两个生物,平等的两个生物,为了“活下去”的信念,而展开了一场
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《热爱生命》问题探究1、本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验?饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。2、“他”是在同饥饿和死亡抗争还是同别的什么抗争?“他”与其说是同饥饿和死亡抗争还不如说是在与恐惧抗争。作者用精湛的文学笔法形象地描绘了这种抗争。让我们从字里行间看到了生命本身那巨大的潜能这种能量是无法诋毁的它会让你活下去。不管你面对的是什么哪怕是要吞噬你的荒野是吃掉你的野兽或是饥饿、疲惫生命都会帮助你战胜它。3、主人公在这茫茫荒原上经历着生死考验时他有过什么想法?极度恶劣的
珍重生命 热爱母亲有关生命和母亲的思考.doc
珍重生命热爱母亲——有关生命和母亲的思考(口语交际训练一——大型讨论活动课)活动设计由老师拟定讨论题目;分组讨论研究派出三个代表发言;由课代表主持讨论会;制作课件或利用黑板(板书课题营造气氛)准备相应的音乐或歌曲。活动进行时每一位学生做好记录活动结束对此次活动做出小结写出评价语。活动目标引导学生正确地认识生命明确生命的意义珍视青春珍爱健康珍重生命;引导学生理解母亲热爱母亲认识母亲真挚无私、博大深挚、毫不张扬的爱深切感悟母爱是人间爱的极致、美的极致。明确正确人生观的形成与博大无私、深厚无
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阅读中文小说达到无需辅导的程度,学习中文时间短;普通话自然、流利、准确、自如,发音类似播音员;掌握多种语言;参加中文水准考试获佳绩;从事翻译工作深受好评;在《北京青年报》开设专栏。(1)让孩子拓宽视野、扩大知识面;(2)对孩子的教育爱而不溺;(3)保护孩子思维的独立性;(4)鼓励孩子发展自己的特长,展示自己的才华;(5)家庭氛围和谐、朴素、温馨而有克制。5、为什么说课文写了一个人、一个家庭,却表现了一个民族?
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热爱生命的格言热爱生命的名言1.所有的人在他终于不能投影于大地为止,必须把“人生”大冒险中的每一时每一刻都用来探求人生的真理才行。——佚名2.我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。3.即使断了一条弦,其余的三条弦还是要继续演奏,这就是人生。——爱默生4.我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。5.生命是美丽的,对人来说,美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基6.鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。7.美丽庄严强大,这里有活跃的人生