八年级政治上导学案.docx

《我知我家》导学案
一、学习目标：
1、知道家庭的特点。
2、了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
3、理解子女与父母的关系不可选择。
学习重点难点：
重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点：子女与父母关系的不可选择。
二、前置学习：
自主学习
1、阅读P4两则关于家的故事，说说“家”是什么？

2、阅读P5内容，思考下列问题：
(1)家庭的含义、主要特点是什么？

(2)家庭关系的确立有几种情形？

(3)家庭的结构类型是怎样的？

3、阅读P5相关链接内容，了解家庭的功能有哪些？

三、展示交流：

三、合作探究：
(1)为什么子女与父母的关系不可选择？

(2)我们应如何认识自己的家庭？

四、知识检测：
一、选择题
1、“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”，“好母亲抵得上一百个教师”，“父母是孩子的第一任教师”，这些说明（）
①母亲的爱对我们一生有极其重要的影响。②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小。④对我们不起什么作用⑤父母是我们的第一教师，家庭是我们的第一所学校。
A①②B③④C②③D①④
2、下列可以确立家庭关系的是（）
①小赵和小张到民政部门领取结婚证。②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个两岁的小女孩。④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了。
A①②③B②③④C①③④D①②③④
3、小红是一名七年级的学生，她与父母一起生活。去年的六月，她的爷爷加因病去世，她的父母便将她奶奶从叔叔家接过来一起生活，小红的家庭在家庭结构上属于（）
A联合家庭出身B核心家庭C主干家庭D单亲家庭
二、材料分析：
小王的爸爸在政府部门工作，由于工作关系经常出差；妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限。没办法，爸爸、妈妈请了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
小江的爸爸、妈妈一直在外经商，小江是在爷爷奶奶的呵护下长大的。爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺，小江长大后，也尽了自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活的很和睦。
请你判断同学小王和小江各自的家庭类型。

五、教学评价：

六、教学后反思：

《我爱我家》导学案
学习目标：认识自己的家庭，辩证的看待家庭中父母与子女权利与义务的关系。
学习重难点：学会爱自己的家
一、前置学习：
认真学习教材P8页内容——大人讲我小时候。
问题1：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听
问题2：在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如:生病、惹祸、得到的夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？
归纳：我们与家庭的关系：

二、展示交流：
三、合作探究：
(1)自学教材P9页内容——无悔的奉献
问题1：在你家下列事情通常由谁来做？（填写P8页表格）
问题2：说说家人对自己家庭的主要贡献。
问题3：夸夸自己的父母（我父母的优点）讲给同学听
归纳：为什么说父母的奉献是无悔的奉献？

父母对子女有抚养教育的义务：

说说连接中秀怡的做法对不对？为什么？
(2)自学教材P10——11页内容——感受家庭的温暖
问题1：谈谈你对这句话的理解
“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”

问题2：与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
归纳：你从哪些方面感受到了家庭的温暖

(3)给父母寄言：在感激父母抚育、理解父母的心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来（见P11页）

四、知识检测：
(一)选择题
1、小杰说，他要与父亲脱离关系，因为他之所以生活在这样的家庭中，都是父亲的缘故。小杰能与父亲脱离关系吗？（）
A不能，父母子女的血缘一经确立。就无可选择、无法改变
B能，父母已离婚，小杰随母亲生活，与父亲没有关系了
C不能，小杰现在还小蓄养父亲给予生活费，长大了就没有关系了
D能，只要小杰不愿意见父亲，就可以脱离关系
2、（不定项）未成年人孝敬父母，应该做到（）
A辍学外出打工，赚钱赡养父母B关心体贴父母，主动与父母沟通
C帮助父母做力所能及的家务D努力学习，不辜负父母的期望
3、为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见。下列观点正确的是（）
A我们现在还小，没能力孝敬父母B父母能照顾自己，无需我们孝敬
C我们现在只管学习，孝敬父母以后再说D给父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母
(二)材料分析：
1、甲同学认为，在家庭生活中，妈妈每天很早就起床为一家人准备早餐，几乎所有的家务活都由妈妈一人承担，并且对我的关怀无微不至，因而母爱大于父爱。
乙同学认为，在家庭生活中，爸爸整日在外奔忙，承受着巨大的压力，为了家里的日子能够更加宽裕，十分辛苦，因而父爱大于母爱