课件:直线与平面平行性质.ppt
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223《直线与平面平行的性质》224《平面与平面平行的性质》课件.ppt
2.2直线、平面平行的判定及其性质本课件在复习直线与平面平行的判定和平面与平面平行的判定的基础上,以常见的教室里的日光灯演示引入直线与平面的平行的性质和平面与平面平行的性质。以学生观察探究为主,运用直线与平面平行、直线与直线平行定义理解解释直线与平面平行的性质并加以证明,让学生自己探索出线面平行的性质定理;再通过对平面与平面平行得到线面平行和线线平行,并引导学生自主证明有关的性质定理。通过例1、例2巩固掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理,并会运用线线平行证线面平行,再由线面平行证线线平行;通过例3和例
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2.2.3直线与平面平行的性质判定线面平行的方法:(1)利用定义:判定直线与平面没有公共点(一般结合反证法进行);(2)利用线面平行的判定定理;(3)利用面面平行的性质,即当两平面平行时,其中一平面内的任意直线平行于另一平面.证明线面平行的关键点及探求线线平行的方法(1)用判定定理证明直线与平面平行的关键是设法在平面内找到一条与已知直线平行的直线;(2)利用几何体的特征,合理利用中位线定理、线面平行的性质,或者构造平行四边形、寻找比例式证明两直线平行;(3)注意说明已知的直线不在平面内,即三个条件缺一不可
直线与平面平行平面与平面平行的性质定理ppt课件.ppt
2.2.3直线与平面平行的性质问题提出知识探究(一):直线与平面平行的性质分析思考3:如果直线a与平面α平行,那么经过直线a的平面与平面α有几种位置关系?若直线a∥平面α,过直线a作平面β使它与平面α相交,设α∩β=b,则a与b的位置关系如何?为什么?直线与平面平行的性质定理:思考4:教室内日光灯管所在的直线与地面平行,如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行?(2)推论:平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面,则另一条也平行于这个平面.()2.2.4平面与平面平行的性质问题提出知识探究(一):平面
直线与平面平行的性质-平面与平面平行的性质.ppt
直线与平面平行的性质平面与平面平行的性质?思考:1、如果一条直线与平面平行,则这条直线是否与这平面内的所有直线都平行?2、教室内日光灯管所在直线与地面平行,如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行?直线与平面平行的性质定理:例1如图所示的一块木料中,棱BC平行于面A'B'C'D',(1)要经过面A'B'C'D'内的一点P和棱BC将木料锯开,应该怎样画线?(2)所画的线和平面ABCD是什么位置关系?解:(1)在平面A'C'内,过点P作直线EF,使EF∥B'C',并分别交棱A'B',C'D'于点E,F。连B
《直线与平面平行的性质及平面与平面平行的性质》.ppt
一、复习引入:一、复习引入:二、新课探究:二、新课探究:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行.已知:a//,a,∩=b.求证:a//b.巩固练习:2.已知直线a//平面,直线b平面,则直线a与b的位置关系____.例1:教材P59例3例2:教材P59例4如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行.已知://,∩=a,∩=b.求证:a//b.[练习1]如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB、A1D1的中点分别为M、N.求证