七年级美术教案上31.doc

白泥井郑国洲中学七年级美术（上）导学案执笔人：组长审核：领导签字：时间：学生姓名：班级：组别学号

第3课情感的记录
学习目标
知识与能力：懂得色彩的协调与对比关系，对表现人的情绪、情感所起的作用。
过程与方法：尝试用自己所喜欢的彩色绘画工具来表现自己所感兴趣的物品，培养学生大胆尝试，勇于创新的品质。
情感态度价值观：认识色彩的美，感受色彩的魅力。
教学过程
温故知新
1、色彩的分类？
2、色彩的三要素？
导学释疑
师生带着问题走进色彩丰富的世界，去感受色彩与情感的关系。
1、色彩的构成？
2、色彩的冷暖？
3、色彩的情感性？

色彩的搭配？

4、色彩的情感？

巩固提升】
色彩，作为传递情感的手段，往往胜于形状。客观世界的形状变化是缓慢的，甚至是视觉不易觉察的，但一日之内的日出、正午、日落、傍晚，和阴雨、霁晴的色彩变化，却能使人感受到不同的情绪。所以，色彩是富有表情的艺术语言，而且色彩也是最大众化的艺术语言。
检测反馈
1、试着写出光的原色、及它们的间色、复色

2、生活中我们每个人都会有不同的情绪，诸如：喜、怒、哀、乐。试着用绘画的形式来表现人在生活中的各种丰富的表情。

课后反思