考点针对练(三) 仿用句式(含正确运用常见的修辞方法).doc

考点针对练(三)仿用句式(含正确运用常见的修辞方法)
一、填空式仿写
1.阅读下面的材料，请在后面的横线上填写句子，要求与横线前的句子结构相似、修辞相同、语意相关。
莫言获得诺贝尔文学奖后，很快引发了一连串连锁反应。莫言作品(《红高粱家族》《牛》《蛙》等)，在实体卖场和网店都断货，莫言10年前的手稿飙升至120万元，其作品的影视改编费也水涨船高……搞笑的是，有网友昨日发帖称，莫言获奖后，淘宝网上出现了特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡。
烤鸡，还是那种烤鸡，并未加入特别佐剂，把烤鸡肉变成天鹅肉；手稿，还是10年前的手稿，并未再经陈年酿造，把手稿变成“泸州老窖”；“高粱”，还是那片高粱，①__________________，②_____________；“牛”还是那头牛，③__________________，④__________________；“蛙”还是那只蛙，并未经过千年修炼，⑤__________________。莫言，还是那个莫言，只是他身上的那道光环，把有些人的嘴脸照得有些扭曲变形。
答案示例：①并未经过特别的改良②把高密高粱变成国家栋梁③并未接受特殊的驯化④把老牛变成名模⑤把青蛙变成王子
2.(2012·山东)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如__________，还有什么用呢？
答案(示例一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿
(示例二)盖的房子无法居住修建的高速路不能通车
解析本题考查运用比喻修辞的能力。题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
3.请仿照给出的句子，将横线处补充完整。要求语意连贯，句式一致。
感激养育你的人，因为他滋养了你的生命；________，________________；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；______________，______________：感激令我们变得成熟，成就了我们的辉煌。
答案感激启迪你的人因为他提升了你的智慧感激批评你的人因为他拓宽了你的心胸
二、命题式仿写
4.(2011·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答：________________________________________________________________________
答案(示例)宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。
解析例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。
5.(2011·四川)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征，②句式一致，③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
答案(示例一)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
(示例二)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？
解析仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
6.仿照例句，以“冬天”为描写对象，写一段话。
例句：有人感叹秋天，因为她的萧索，仿佛伤感和落寞的人生；有人赞美秋天，因为她的高阔，犹如沉稳而博大的胸怀。
答：________________________________________________________________________
答案有人感叹冬天，因为她的肃杀，仿佛冷酷而悲凉的社会；有人赞颂冬天，因为她的洁净，犹如清纯而高雅的情趣。
解析本题规定了描写对象，这就需要认真剖析例句的内容和形式上的特点：内容上将自然与人生、社会、做人相联系，“感叹”与“赞美”构成对比；形式上前为因果，后为比喻。据此仿写，不难写出合乎要求的答案。
7.仿照下面的示例，自选话题，另