认识图形课程纲要.doc

人教版一年级下学期第一单元《课程纲要》
课程类型：义务教育必修课程
设计者：王亚丽
日期：2013.2.21
授课对象：一年级
授课时间：3课时
学校：登封市崇高路小学
课程标准相关陈述：
1、能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆简单图形。
2、通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。
3、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆拼图。
单元学习目标：
1.使学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能够很快地辨认和区别这些图形。
2.通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。
3.培养观察、动手操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。
4.使学生感受数学与实际生活的联系，在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识，并学会从数学角度去观察周围的世界。
单元重点：认识并会辨认这几种图形。
单元难点：学生空间想象能力的培养。
单元内容
单元教材简析：
全单元的内容分两部分编排，先教学长方形、正方形和圆，再教学三角形和平行四边形。这样安排有两个原因：
一是低年级学生一次学习的内容不宜过多，把五种平面图形分两次教学符合学生的年龄特征和接受知识的能力。
二是有长方形、正方形、圆形面的物体很容易找到，学生的生活经验也比较丰富。先安排这些图形的教学，再以它们为基础教学三角形和平行四边形，便教利学。
从学习内容看：
这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的一些特征，如：知道正方形的四条边都相等，长方形的对边相等以及平面图形与立体图形之间的一些关系。
从学生角度看：
通过上学期的学习学生已能够辨认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）和立体图形（长方体、正方体、球、圆柱）了。
建立长方形、正方形和圆的表象的教学过程是：
选择积木画图形→在积木的其他面上寻找同样的图形→出示标准的几何图形并交代名称→在常用的物体上找出图形的实例。
建立三角形和平行四边形的表象的教学过程是：
折纸或拼图“做”出新的图形→给予名称→在熟悉的物体的面上寻找图形。
课时安排
认识图形---------------------1课时
拼一拼------------------------1课时
用七巧板拼图形------------1课时
实施策略
教学方式：引导法
学习方式：小组合作法、操作法
实施对策：
1、把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又不能拔高学习要求。
2、让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图和立体图形间以及平面图形和平面图形间的关系。