农村小学德育教育开展策略探讨.docx

农村小学德育教育开展策略探讨一、农村小学德育教育的的现状近几年来虽然由于改革的开放政府的扶持农村劳动人民的努力但是其经济发展取得一定的成就其中教育成为农村建设的重点之一下面我们浅要分析农村德育教育发展的现状及其存在的问题。1.农村德育教育流于表面。农村教师似乎并没有认识到德育教育传授的要点所在虽然有很多大学志愿者到农村支教但是真正真正留下来的屈指可数农村教师整体的素养并不能得到改善。在很到课堂上也仅仅只限于背书的层面至于其中蕴含深刻的人生道理教师并没有将其进行讲解甚至不能做到正确的言传身教。在有些农村教师的心中德育教育传授的方式仅限于"学生守则""弟子规"等字面上的教育等。久而久之农村德育教育也就成为书面或口头上的形式并不能达到其真正的目的。2.家庭教育的环境。农村居民由于受教育水平的普遍不高其整体文化素养和道德素养相较于城镇居民几较为落后。人们常说家长是孩子的第一任老师其言传身教的意义对于学生而言十分重要家庭环境的教育也应该受到重视。改革开放后农村家长认识到"知识改变命运"拼命的让孩子将所有的精力投入到学习当中都是以望子成龙望女成凤的心态去教育孩子但是他们却忽略孩子的身心健康和道德素养的培育。家长由于过分重视成绩甚至用过于直接的方式教育孩子没有从根本上分析成绩下滑的原因甚至这种错误的教育方式会直接影响到孩子的健康成长不利于学校德育教育的开展。3.社会环境的负面效应。随着农村经济的发展越来越多的孩子接触互联网互联网为学生提供丰富信息的同时也增加孩子接触不良信息的可能性孩子并没有辨别是非的能力过早的接触外面繁杂的世界更容易形成扭曲的世界观。部分学生受到网络或社会环境的影响走上行为艺术的道路过于张扬个性对于家长和老师形成逆反的情绪这一现象学校的德育教育必须进行深刻的反思。二、农村小学德育教育开展的策略1.提高教师的整体素养壮大德育教育的师资力量。农村教师应该深刻认识新教改下德育教育的核心内容德育教育简单来说就是引导学生做好人好事具有正确的人生观和价值观其内容包括政治、思想、道德、身心健康等教育。教师要认识到自身的职责不仅仅是传授知识更重要的是教导学生如何做人做事成为品德高尚的人。学校对于教师进行统一的培养再教育将德育教育的重要性和传授途径列为培训的重要内容从而提升教师对德育教育的重视程度并且运用科学的手段正确引导学生健康成长。同时院校也应该和家长进行有效的沟通向家长灌输德育教育的重要性双方共同培养德才兼备的社会人才。2.将德育教育与学生的生活紧密相连创建良好的文化环境。"孟母三迁"告诉人们环境对于学生的成长至关重要只有将德育教育融入到校园的环境中成为学生生活的一部分才能真正改变农村学生德育教育的不良现状。一方面是创建文化校园在校园随处可见"弟子规""学生守则""校规""政治方针"等宣传语言；另一方面是教师在思想品德、语文等课程上将社会上的热点话题拿到课堂上进行探讨引导学生深刻认识到面临类似事例作为中国优秀少年应该怎样正确处理。例如四川大地震可以让学生感受到中国团结友爱的力量李光耀的国葬可以该受到对待伟人的敬意等。3.引导学生正确操作网络。现今是信息爆炸的时代五花八门的信息共同涌向没有确立人格的少年很容易将其引入歧途教师应该引导学生正确操作网络抵制诱惑。在课堂上教师可以播放一些有意义的网络视频对其进行评判将一些有趣的图片、漫画等形式的内容展现在学生面前推荐一个有意义的网站告诉学生不仅仅可以玩游戏还可以是学习的小助手课外阅读阅览室等。同时教师也要正确的引导学生对于暴力、色情等信息的处理方式正确理解这些有关青春期的话题。三、结束语综上所述农村小学德育教育主要结合教师素养、文化校园、网络信息三方面逐步展开为孩子营造良好的社会、校园和家庭的教育环境从而促进农村小学德育教育的全面展开培育出我国德才兼备的人才。作者：宁宏单位：河北省秦皇岛市卢龙县燕窝庄小学