绪言与第一单元走进化学世界－复习导学案.doc

绪言与第一单元走进化学世界－复习导学案
课前预习案
复习目标：
1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。
4.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。5.通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。
知识梳理：（个人认真复习课本本单元内容，在空白处写上重要的知识点）

1.化学变化和物理变化
（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。

（2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。

2.化学性质和物理性质
（1）什么叫化学性质？列举2～3例。

（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。

3.科学探究的一般步骤和方法是什么？

4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。

5.固体药品的取用：
（1）如何粉末药品装入试管？

（2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？
6.液体药品的取用
（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？

（2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？

7.给物质的加热
（1）酒精灯的使用注意事项：

（2）如何对液体进行加热？

（3）如何对固体进行加热？

8.仪器的洗涤
（1）怎样洗涤仪器？

（2）仪器洗涤干净的标志是什么？

预习反思：
你认为本单元的易错点、易混点、难点有哪些?

在自主学习中，你遇到了哪些自己解决不了的问题？

课中探究案
典题精炼：
【例题1】下列变化中属于化学变化的是（）。
A.电灯泡通电后亮了B.矿石由块状碾成粉末C.煤炭在燃烧D.汽油在挥发

【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）。
A.铁在潮湿空气中生锈了B.石蜡受热会熔化C.铜绿加热后会变黑D.酒精挥发了

【例题3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中：
A.反应条件B.反应现象C.物质的化学性质D.物质的物理性质E.反应的结果
给绿色粉末状的①（）碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。

【例题4】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）。
A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶B.酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖
C.玻璃仪器用水冲洗三遍就可以D.药品直接放在天平托盘上称重

解题感想：

归纳总结：
一、变化和性质：
1.物理变化和化学变化
这两种变化虽各不相同，但二者又是相互联系，相互渗透的。二者常常相伴发生，有的变化既包含物理变化，又包含化学变化。在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。
2.物理性质与化学性质
物质的性质与变化是有着密切的联系。一种物质能够发生哪些变化（指化学反应），全是由物质本身具有的性质决定的，如镁带具有可以“燃烧”的性质，当镁带只要在空气中达到了着火点的条件时，它就会发生“燃烧”这种变化（反应）。反之，物质的变化又是对物质性质的反映。
二、化学实验
化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。
1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。
2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。
3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。
4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。

智能训练：
1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（）A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B、实验室将废液直接倒入下水道C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品
2、下列变化，属于物理变化的是（）
A、铁锅生锈B、冰雪融化C、粮食酿酒D、蜡烛燃烧
3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）

ABCD

4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（）
A．试管可以用作反应容器 B．托盘天平可以称量物质质量
C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器 D．玻璃棒可以用来搅拌液体
5、下列实验操作不当的是（）
A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能