统编-部编人教版六年级下册《语文》全册全套教案-教学设计【2020统编版精品】.pdf

六年级下册《语文》全册教学设计
【统编】部编人教版六年级下册《语文》全
册

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精品教学设计

六年级下册《语文》全册教学设计

部编人教版六年级下册《语文》全册

教
学
设
计

学校：___________________
学科：___________________
授课教师：_______________

六年级下册《语文》全册教学设计

1.北京的春节
第一课时

【设计提要】

教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受

入手，再通过自学了解老北京春节期间的活动，从而再品一品老北京

过春节的年味，最后从整体上揣摩作者独特的写作方法。学生在教师

的引导和组织下，通过读、思、议、品，领悟简洁朴实的语言、独特

的写作方法和北京丰富多彩的年文化。
【教学内容】

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第1

课《北京的春节》。
【教材简析】：

本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统

节日——春节。本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂

的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。全文内容安排有序，

脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北京人热爱生

活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达

了作者对传统文化的认同和热爱。

【教学目标】

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
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2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节

的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗。

3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当

的写作方法。
【教学重点】

根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文

化的独特魅力。
【教学难点】

品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得

当的写作方法，并体会其的好处。

【学情分析】

春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本

课是学生喜欢阅读的课文，教学时，可以从学生谈自己如何过春节的

感受入手，再引导学生了解老北京人在春节期间的主要活动情况，感

受老北京人过春节的风俗习惯，最后让学生揣摩课文的表

达顺序和详、略得当的写作方法，并体会这样写的好处。
【教前准备】

学生搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、春联

等；教师准备课件等。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题

1、播放背景音乐《喜洋洋》，师导入：同学们，春节刚刚过去，
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相信那快乐的回忆至今还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自

己是如何过今年的春节的？

2、你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老

北京的孩子是怎样过春节的。（出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊

八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二

十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；

二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满

街走。）说说你的感受。

3.现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个

京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

4、生读题目。

【评析：本环节的设计，目的是通过让学生勾起自己对刚过去

的春节的回忆，进入学习本文的状态。】

5、了解作者：老舍(l899—1966),满族，原名舒庆春，字舍予，

生于北京。1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕业，后被派到北

京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当

中文讲师。在英期间开始文学创作。代表作品《济南的冬天》、《骆驼

祥子》、《四世同堂》等。

师补充介绍：老舍先生还有“语言大师”之称。他的文学作品

最大的特点是“俗白”。写的都是老百姓喜闻乐见的生活之事，语言

通俗易懂，幽默诙谐、散发着浓郁北京味，不愧为“人民艺术家”。

二、初读课文，整体感知
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师（出示阅读提示）：请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈

划生字词。同时还要想一想：老北京的春节从整体上给你留下了什么

印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．检查生字词

（1）我会写：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭

麦寺逛

（2）我会读：轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红

火

儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿

多音：万象更新正月间断分外

（3）积累：色如翡翠色味双美截然不同万年更新灯火通

宵

日夜不绝万不得以张灯结彩有声有光各形各色

2、整体感知。你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留

下了什么印象？预设：(板书：

)