《复习课酸、碱、盐的化学性质》教学设计.pdf

:酸、碱、盐的化学性质》教学设计王先诚【教材学情分析】、教材分析：酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位，酸碱盐与现实生活联系密切，也是中考中基础题、实验探究与开放性题、信息题涉及较多的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。2、学情分析：酸碱盐部分的知识点多，知识点之间联系密切。学生在做题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，做题目时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这么做，没有清晰的解题方法和思路，全凭做题

2024-08-01

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《复习课酸、碱、盐的化学性质》教学设计.doc

《复习课:酸、碱、盐的化学性质》教学设计教师：苏莲莲【教学目标】1．知识与技能（1）进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类理解酸、碱、盐的组成。（2）归纳出酸、碱、盐的化学性质以及正确书写化学方程。2．过程与方法（1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。（2）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工3．情感态度与价值观（1）激发学习化学的兴趣。（2）培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系。【教学重点】掌握常见的酸、碱、盐的化学性质，典

2024-08-12

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2024-08-31

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《复习课酸、碱、盐的化学性质》教学设计.doc

《复习课:酸、碱、盐的化学性质》教学设计（人教版：九年级化学下册）安西中学王先诚【教材学情分析】1、教材分析：酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位，酸碱盐与现实生活联系密切，也是中考中基础题、实验探究与开放性题、信息题涉及较多的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。2、学情分析：酸碱盐部分的知识点多，知识点之间联系密切。学生在做题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，做题目时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什

2024-12-16

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《酸 碱 盐》 复习 教学设计.doc

《酸碱盐》复习教学设计学习目标：1.掌握酸、碱、盐分别有哪些化学性质并会应用这些性质。2.总结金属单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应。学习重点：1.金属单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应学习难点：酸、碱、盐之间的反应学习过程：【知识回顾】一、酸类物质相似的化学性质：1.酸溶液与酸碱指示剂作用：酸溶液能使紫色石蕊试液变红色；使无色酚酞试液不变色。2.酸+金属盐+H2↑（酸一般指盐酸、稀硫酸；金属要比H活泼）3.酸+金属氧化物盐+H2O4.酸+碱盐+H2O（中和反应）5.酸+盐新酸+新盐（产物中必须有沉淀或气

2024-09-05

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