函数的单调性前测单-豆柴文库

函数的单调性前测单.doc

前测单本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节高中数学高一人教A第一章第二节重难点问题名称函数的单调性自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学应该做到聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学，突破重点、化解难点说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）教学策略很重要，教学过程中需要举例说明，让学生从例题中体会函数单调性，例题的选择要从学生的角度来看，利于学生的发展说一说，自己

2024-08-31

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函数的单调性研修单.docx

课程学习记录集体研讨归纳重难点示例课程名称我的观点函数的单调性高一学生知识上已经掌握了一次函数、二次函数、反比例函数的图象和基本性质等内容，但对知识的理解和方法的掌握上不完备，反应在解题中就是思维不严密，过程不完整；能力上具备了一定的观察、类比、分析、归纳能力，但知识整合和主动迁移的能力较弱，数形结合的意识和思维的深刻性还需进一步培养和加强，所以应从下面两方面来提高学生的水平。（1）让学生利用图形直观感受；（2）让学生“设问、尝试、归纳、总结、运用”，重视学生的主动参与，注重信息反馈，通过引导学生多思、多

2024-06-19

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函数的单调性活动单（改版）.doc

第三节函数的单调性与最值学习目标：1.了解函数单调性的概念．2.掌握判断一些简单函数的单调性的方法，并能运用函数的单调性解决一些问题.3.理解函数最值的定义，会求某些函数的最值．活动一、知识点回顾（一）函数的单调性1.单调函数的定义增函数减函数定义设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2，当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数图象描述自左向右看图象是逐渐上升自左向右看图象是逐渐下降

2024-09-26

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函数的单调性活动单（改版）.doc

第三节函数的单调性与最值学习目标：1.了解函数单调性的概念．2.掌握判断一些简单函数的单调性的方法，并能运用函数的单调性解决一些问题.3.理解函数最值的定义，会求某些函数的最值．活动一、知识点回顾（一）函数的单调性1.单调函数的定义增函数减函数定义设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2，当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数图象描述自左向右看图象是逐渐上升自左向右看图象是逐渐下降

2024-07-22

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前测单 (2).docx

本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节小学语文五人教版第六单元重难点问题名称“精彩极了”和“糟糕透了”自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学教学中，我主要围绕“这两个极端的评价”这个核心问题进行教学，这也是本节课的教学重点。说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）1、通过自学和小组合作，找到文中具体描写母亲的表现，和父亲表现的语句，外貌、体会父母对巴迪的诗的不同表现2、找

2024-08-02

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